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一、单选题（共 50 道试题，共 100 分。）
V 1. 有关科学技术教育的内容中，不适合学前儿童的是（ ） . 了解灯的发展历史 . 制作不倒翁 . 了解基因工程
. 学习用小剪刀、小锤子 标准答案：
2. 让城市的儿童认识压路机，让农村的儿童认识拖拉机，这样的考虑体现了科学教育内的（ ）
. 科学性和启蒙性要求 . 广泛性和代表性要求 . 地方性和季节性要求 . 时代性和民族性要求 标准答案：
3. 科学教育的最终目的是（ ） . 获取丰富的科学经验 . 培养对科学的好奇心 . 培养学科学的方法
. 培养儿童真善美的完美个性 标准答案：
4. 对已经获取的初步信息进行加工、获得结论的能力是（ ） . 分类的技能 . 概括的技能 . 思考的技能 . 实验的技能 标准答案：
5. 对于学前儿童来说，他们的科学知识有两个层次，即（ ） . 初级经验和高级经验 . 科学经验和初级科学概念 . 感性的知识和理性的知识 . 具体的经验和抽象的经验 标准答案：
6. 探索过程是学前儿童学科学的（ ） . 心理前提 . 物质前提 . 核心要素 . 以上都是 标准答案：
7. 学前儿童科学教育的社会资源中，不是一种实体，而是需要依赖于一定的载体的一种特殊资源是（ ） . 人力资源 . 材料资源 . 自然资源
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. 信息资源 标准答案：
8. 教师在选择和编制游戏时,首先要考虑的是（ ） . 游戏的科学性 . 游戏的趣味性 . 游戏的活动性 . 游戏的规则 标准答案：
9. 学前儿童科学教育评价的一般步骤为（ ）
. 设计评价方案→确定评价目的→实施评价方案→处理评价结果 . 确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果 . 设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果 . 确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案 标准答案：
10. 下列属于幼儿园可做的物理小实验的是（ ） . 种子发芽实验 . “变色花”实验 . 摩擦实验 . 蚯蚓翻土实验 标准答案：
11. 属于开放性问题的是（ ） . “它是什么？” . “它们一样吗？” . “你们愿意参加吗？” . “你刚才发现了什么？” 标准答案：
12. 下列不属于学前儿童科学教育环境的要素的是（ ） . 自然环境 . 社会环境 . 心理环境 . 物质材料 标准答案：
13. 学前儿童科学教育内容选择的首要要求是（ ） . 科学性和启蒙性 . 广泛性和代表性 . 地方性和季节性 . 时代性和民族性 标准答案：
14. 学前儿童学科学的动力是（ ） . 探索态度 . 探索过程 . 探索对象 . 探索结果
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标准答案：
15. 在选择学前儿童科学教育内容时，坚持科学性要求，就是( ) . 教师要给正确的、符合客观事实的科学知识 . 反对迷信
. 不仅是要给儿童正确的、符合客观事实的科学知识，更重要的是反对迷信 . 教师一定要用严密的、准确的术语向儿童解释科学 标准答案：
16. 关于学前儿童科学活动的重要性的论述中，正确的是（ ） . 学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识 . 学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣 . 学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语 . 学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论 标准答案：
17. 下列不属于电教媒体的特点的是（ ） . 具有形象生动性 . 具有时空宽广性 . 具有媒体的多样性 . 具有直接性 标准答案：
18. “奇妙的口袋”、“听一听谁在叫”这类游戏属于（ ） . 活动性游戏 . 情景游戏 . 排列游戏 . 感知游戏 标准答案：
19. 作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是（ ） . 技能方面的目标 . 方法方面的目标 . 知识方面的目标 . 情感个性方面的目标 标准答案：
20. 关于间接指导的论述中，错误的是（ ） . 间接指导一般不直接干预儿童的探索过程
. 间接指导主要表现为操作材料的设计、选择和提供 . 间接指导旨在让儿童实现“自我指导” . 间接指导仅适合于非正规性科学活动 标准答案：
21. （ ）是“人造”的自然，是科学技术应用于社会生活的具体体 . 猪、牛、羊、狗等
. 汽车、轮船、宇宙飞船、拖拉机、电冰箱等 . 砂、石、土等 . 水、阳光、空气等 标准答案：
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22. “教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于（ ） . 学前儿童科学教育的活动 . 学前儿童科学教育的评价 . 学前儿童科学教育的方法 . 学前儿童科学教育的内容 标准答案：
23. 既是一次探索活动的结束,又是新的探索活动的开始的是（ ） . 探索态度 . 探索过程 . 探索对象 . 探索结果 标准答案：
24. 儿童在“玩水”活动中，发现积木总是漂在水面上。这一感受属于科学教育的（ ） . 过程 . 结果 . 原理 . 问题
标准答案：
25. 在幼儿园里开展的“听声音、猜东西”、“气味真正多”、“小小品尝会”等活动，是有关（ ）的探索
. 人体的结构、功能及保护 . 人的心理活动 . 个体的生命过程
. 感受、体验人体内部主要器官的活动和功能 标准答案：
26. 下列不属于学前儿童可以进行测量的内容的是（ ） . 用目测感知物体的大小、长短、粗细等 . 在地图上测量两个城市的距离
. 测量动植物生长过程中的各个主要阶段 . 用天平称物体的重量 标准答案：
27. 学前儿童科学教育的实质是（ ） . 教师的指导
. 儿童的科学探索活动 . 获取知识 . 主动建构 标准答案：
28. 学前儿童可以直接探索的科学内容是（ ） . 太阳的结构
. 太阳能发光、发热
. 太阳、地球和月球的关系 . 太阳黑子 标准答案：