晋宁区上蒜第二小学 （ 2017 ）学年度（ 上 ）学期
乡村少年宫活动方案
（ 象棋 ）活动组
教师：段跃华 叶松
活动目标：
1、掌握基本中国象棋的知识和技法。丰富学生的课余生活，使学生了解和传承中国悠久、丰富的传统文化。
2、培养学生的全局观、灵活性及正视困难的健康心理，并逐步培养学生“永不服输，奋斗不止”的坚强品质。 3、 落实少年宫活动课程，培养一批参赛小选手。
活动内容和基本要求：
第一章行棋知识
1、 棋盘与棋子 2、 棋子的摆法与走法 3、 4、 基本将法 5、 棋步的读法和记法 6、 7、 子力价值 8、 常用术语 要求：了解并掌握
第二章基本杀法
1、 运用车的杀法 2、 运用马的杀法 3、 运用炮的杀法 4、 多兵种联合杀法 5、 特殊杀法 要求:熟悉并能随机运用
第三章基本战术
1、 捉双与双重威胁 2、 闪击与闪将 3、吃子法 胜和负 抽将
4、 引离与吸引 5、 堵塞与拦截 6、 牵制与腾挪 7、 封锁与借力 8、 迂回与交换 9、 顿挫 10、等着、困子与困毙 11、解将还将与解杀还杀 要求：熟悉并能随机运用
第四章开局要领与浅解
1、 棋盘位置的划分 2、 开局的基本原则
3、 遵循或违反开局基本原则的实例分析 4、 中炮类开局 5、 马相兵类开局
要求：1：熟悉并掌握开局基本原则 2、熟悉并掌握常见的开局 3、了解一些特殊开局 第五章残局基础
1、 兵类残局 2、马类残局 3、 炮类残局 4、车类残局
要求：熟悉并能随机运用
第六章棋局形势判断棋局实例形势分析，学会分析判断方法 第七章比赛规则 中国象棋比赛规则要点讲解 要求： 熟记规则要点，并用于实践
活动小组人员名单
姓名 李琦 宁和念 舒锐 袁羽 赵嘉豪 周俊坤 陆一涛 胡耀丞 宋毅杰 安珈毅 樊启志 孔垂伟 蔡威 王建 冯文豪 赵俊熙 李亿祥 陈欣航 细鸿丞 海世林 性别 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 班级 三（1）班 三（1）班 三（1）班 三（2）班 三（2）班 三（2）班 三（2）班 三（3）班 三（3）班 三（3）班 三（4）班 三（4）班 三（4）班 三（5）班 三（5）班 三（5）班 三（5）班 三（5）班 三（6）班 三（6）班 薛振菁 李颖波 李航越 李坤源 孙绍云 刘奥 朱宇彤 王晟译 周欣庭名 李晏招 李天瑞 马昌拢 李琛 王晟宇 黄赛 李泰 李瑞君 董圆程 徐谢军 段志毅 段金浩 王李智 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 三（6）班 三（6）班 四（1）班 四（1）班 四（1）班 四（1）班 四（1）班 四（2）班 四（2）班 四（3）班 四（3）班 四（4）班 四（4）班 四（5）班 四（5）班 四（5）班 四（5）班 四（5）班 四（6）班 四（6）班 四（6）班 四（6）班 活动计划
一、课程的性质、目的及任务
1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。
2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。
3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。 二、组织安排
象棋兴趣小组由段跃华老师辅导，活动时间为每周三13：00---14：00活动。
三、课程教学计划
1、了解中国象棋运动的特点及其概况。（3----5周）
2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。（6---15周） 3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。（16---20周）
活动计划表
周次 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
时间 9.13 9.20 9.27 10.4 10.11 10.18 10.25 11.1 11.8 11.15 11.22 11.29 12.6 12.13 12.20 12.27 1.3 1.10 教学内容 计划课时 备注 1 1 1 放假 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 认识棋盘和棋子 摆棋 棋子走法 十一国庆节 吃子法 棋子的价值 胜、负、和 马后炮杀、重炮杀 天地炮杀、闷宫杀 重炮杀法 二鬼拍门杀法 卧槽马杀法 挂角马杀法 铁门栓杀法 大刀剐心杀法 棋子的规则（一） 练习课 棋子的规则（二） 引离 练习课 活动教案
2017年9月13日
教学内容：认识棋盘和棋子
教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。
2、培养下中国象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：
一、 组织：
1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。
2、可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。
二、 认识棋盘：
1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。
2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。
3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。
4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。
将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。 三、认识棋子：
考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
活动教案
2017年9月20日
教学内容：摆棋
教学目标：1、能认识各个棋，并会摆棋。
2、培养学生对象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：
一、复习棋盘和棋子
请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。（9条竖线和10条横线。）
你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？
二、新授摆棋
（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。
象棋的棋子是摆在交叉点上的。
以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）
1、五个“兵”
对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。
2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交
叉点上。
其他棋子都摆在底线上：
3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。 4、两个“马”摆在2路和8路上。 5、两个“相”摆在3路和7路上。 6、两个“士”摆在4路和6路上。 帅摆在底线当中，5路上。
注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。 你发现了什么？（左右棋子是对称的）
（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？ 学生也摆一摆。 试着摆一摆黑方的棋。
比较黑方和红方的棋子，有什么发现？复习：象棋的棋子共有32个。
其中：帅=将， 仕=士 ， 相=象 ， 车=车， 马=马， 炮=炮， 兵=卒。
红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。
（三）数一数：象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记一记。
（四）试一试 [同桌两人摆好一副棋] 比一比，谁摆得又对又快！自由对弈或摆棋
活动教案
2017年9月27日
教学内容：棋子走法 教学目标：
1、初步学会将、士、象、兵、车、马、炮的走法的走法 2、培养学生对象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、复习摆棋：请一生上来摆。 二、介绍将、士、象、兵的功能和走法 1. 帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋）
1）将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，谁就输。
2）只能在九宫内直走、横走。 3）仅限一步
2. 仕 /士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅） 1）只能陪帅（将）在九宫内活动 2）斜行一步
3. 相/象 ：大步走“田” 巡逻阵地
1）大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外
巡逻，并且是按固定路线巡逻。）
2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它
就不能飞过去。） 4. 兵/卒：数量最多
1）未过河时，每着只许向前走一步
2）过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”
注：每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。
三、师走，生判断。 四、生走，生判断。 五、复习：
将、士、象、兵的走法和作用，请几个学生说一说。 六、具体走法
1.车的走法 快速灵活 威力第一 “三步不出车，必定要输棋”
a) 直走横走，不限步数（中间无阻隔的情况下，才可以） b) 所到之处，如有对方棋子便吃掉。 2.马的走法 满场飞奔 八面威风
c) 一直一斜，“日”字形，曲折前进（依线走一步再走一斜步）
d) 马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向
e) “蹩马腿”（依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑）“憋马腿”，马就不能“跳”过去。
3.炮的走法 隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天） F)不吃子时，走法同车一样 g) 炮打隔子
七、师走，生判断。、生走，生判断。 八、下棋口诀
将军不离九宫内 士止相随不出宫 象飞四方营四角 马行一步一尖冲 炮需隔子打一子 车行直路任西东 唯卒只能行一步 过河横进退无踪
活动教案
2017年10月11日
教学内容：吃子法
教学目标：1.了解各个棋子的走法和吃法。
2.激发学生对象棋的兴趣。 3.联系各类棋子的走法和吃法。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：
一、组织教学。 二、教学“吃子法”
1. 介绍吃子的定义：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。
2. 吃子时各种不同的情况
1) 按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉
2）按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己
3）不同兵种的吃与反吃 吃将（帅）：赢定了。
吃车：削弱了对方的很大势力。 吃仕：将（帅）失去了左右手
3. 小结各种棋子的走法和吃法 4. 师举例，生判断 5. 同桌练一练
活动教案
2017年10月18日
学内容：棋子的价值
教学目标：1. 通过棋子价值表初步了解各棋子的价值，避
免在实战中得不偿失。
2. 在实战例子中感知各棋子的价值。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：
一、组织教学
二、教学“棋子的价值”
1. 过渡：在下象棋时，我们常常喜欢用车、马、炮。因为这三颗棋本领很大。如果他们牺牲了，就会觉得很可惜，人们常常把这3颗棋叫做大子。在下棋的时候，会遇到你吃了对方一个“车”，对方吃了你一个“炮”，你合算吗？有经验的棋手就根据每种棋子的最多控制点列出一张《棋子价值表》。我们一起来来看看。
2. 棋子的价值：
棋子价值表
兵种 兵（卒） 未过河 已过河 仕（士） 相（象） 马 最多控制点 1 3 4 4 8 分值 1 2 2 2 4 炮 车 帅（将） 3、小结：
15 17 4 4．5 9 － 车、马、炮这三个兵种价值较高。其中，车的价值最高，等于两个炮，高于一马一炮，高于双马，而一炮高于一马。
而仕（士）、相（象）、兵（卒）这三个兵种则价值较低。 4、师举例生判断值不值。
例一：下棋第一步就走用炮换马，这样值不值？ 三、生与生对弈。
活动教案
2017年10月25日
教学内容：胜、负、和
教学目标：1. 知道输棋（对方得胜）或者和棋的几种情况。
2.培养下棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：
一、组织教学，象棋使者检查带棋情况 二、新授
下棋下到最后，到底是谁赢谁输呢？今天我们一起来看看，怎么样的情况是你赢了。
[每说一种情况配上具体的实例] 1.对方的帅被你“将死”
2.帅被照将，造成同对方帅直接照面。 3.对方帅被“困毙” 4.对方认输
5.走棋违反条例，应变而不变者 6.单方面违例三次 7.因违反纪律。
刚才这些情况就算你赢了，同样你赢了，对方就输了。 但是有的时候，下了很长时间，也没有分出胜负出现“和棋”，哪些情况才算是“和棋”呢？
1.双方无取胜的可能
2.一方提议作和，对方同意。
3.双方走棋出现循环反复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和。
4.在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在60个回合中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审查属实，可以判和。（60回合规则）
三、小结 四、练习
活动教案
2017年11月1日
教学内容：马后炮杀、重炮杀
教学目标： 1.了解马后炮杀、重炮杀的含义。
2.实战练习。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：
一、 组织教学
二、 教学“马后炮杀、重炮杀” 1.复习上节课学过的走法
“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？” “还有谁要补充或者有说得更好，更明白的吗？” 2.出示棋例的起始图
要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）
3.同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤） 4.反馈
5.教师讲解正确、简便的走法
6.学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导） 棋例：
活动教案
2017年11月8日
教学内容：天地炮杀、闷宫杀
教学目标：1. 了解天地炮杀、闷宫杀的含义。
2. 积累学生下棋经验 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：
一、组织教学
二、教学“天地炮杀、闷宫杀” 出示棋例的起始图
要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。 同桌两人尝试走棋 （复习棋盘的边和线） 教师讲解正确、简便的走法
学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导） 三、评最佳小组
活动教案
2017年11月15日
教学内容：重炮杀法
教学目标：1.了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）
前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。
2. 激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。
教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：
一、组织教学
二、教学“重炮杀法” 1.摆棋，讲解。
红先胜：炮一平五，象7进3 后炮进五，红胜
黑先胜：炮3进8，仕六进五 炮1进3，黑胜
车四进三，士5退6
（红方弃车引离黑方中士，增加重炮的作用是取胜的关键。）
车七平六，将4进1
（红方再次弃车把黑将引入不利位置，为重炮取胜创造了条件。）
炮四平六，士4退5 炮五平六，红胜
2. 针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。
了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。
3. 学生下棋，如何战胜对方。
4. 学生实践操作，对弈，教师维持纪律。
活动教案
2017年11月22日
教学内容：二鬼拍门杀法
教学目标：1.了解二鬼拍门杀法的含义：用双车或车兵锁住
将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。
2.积累学生下棋的经验 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：
一、组织教学。
二、教学“二鬼拍门杀法” 出示棋例的起始图
帅五平四 士4进5 车四进一 车8平5 兵六平五 将5平4 车四进一 红胜
解释：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行
迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。
1. 要求学生同桌两人放一副和教师黑板上一样的棋谱。同桌两人尝试走棋，教师巡视指导。
2.请刚才下棋最认真的两位上来下，其他人先把棋放一边，仔细看，想一想：每一步为什么要这样走？
3.师将书中的走法演示一遍。
4.学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）
活动教案
2017年11月29日
教学内容：卧槽马杀法 挂角马杀法 教学目标：
1.了解：马在棋盘三、九或七、九位置上将军，这种马棋界习惯上称为“卧槽马”。用卧槽马将军迫使对方将不安于位，然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。
马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）不安于位，然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂脚马”杀法，所谓“挂角”就是用马到九宫一角将军的意思。
2、激发学生对象棋的兴趣。 3、培养棋品，提高学生棋艺。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：
一、组织教学，象棋使者检查带棋情况 二、摆棋，讲解。 1） 卧槽马杀法 1. 红先胜
马八进七 将5平6
红方先用马卧槽将军迫使黑将不安于位，为车进攻创造
条件。
车一平四 士5进6 车四进一 红胜 2. 黑先胜 马9进7
帅五进一 车2进2 黑胜
2）挂叫马杀法
如图局面谁先走都可以用挂角马杀法取胜。 1.红先胜
马四进六 将5进1
红马到九宫一角将军既称挂角马，它可迫使黑将不安于位，为车攻将创造条件。
车八进四 红胜 2.黑先胜 车4进1
黑方弃车引离中士为马挂角创造条件。 仕五退六 马2退4 黑胜
3.针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。
了解：马在棋盘三、九或七、九位置上将军，这种马棋
界习惯上称为“卧槽马”。用卧槽马将军迫使对方将不安于位，然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。
马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）不安于位，然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂角马”杀法，所谓“挂角”就是用马到九宫一角将军的意思。
4.学生下棋，如何战胜对方。
5.学生实践操作，对弈，教师维持纪律。
活动教案
2017年12月6日
教学内容：列马车杀、双马饮泉杀
教学目标：1. 了解列马车杀、双马饮泉杀的含义。
2. 积累学生下棋经验。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：
一、组织教学
二、教学“ 列马车杀、双马饮泉杀” 7、出示棋例的起始图
要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）
8、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤） 9、反馈
10、教师讲解正确、简便的走法
11、 学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）
活动教案
2017年12月6日
教学内容：铁门栓杀法 大刀剐心杀法 教学目标：
1.了解：一方用炮镇住中路限制对方将（帅）前棋子的活动自由，然后车在其他棋子支援下直插入对方将（帅）门而取胜的杀法称为“铁门栓”杀法。车在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为“大刀剐心”杀法。
2.激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程： 一、组织教学 二、 新授 铁门栓杀法 1.红先胜
车八平六 将4平5 帅五平六
红方出帅助战士是用铁门栓杀法的常用手段。 车6退5 车六进五
至此红炮镇住中路，红车在帅的支援下直插黑方将门，像铁做的门栓一样把黑方将门封死取得了胜利。
2.黑先胜 车6进1 黑胜
大刀剐心杀法 1.红先胜
车五进一 士4退5 车五进一
车在中炮的支持下硬杀中士，这着棋就称为“大刀剐心”，它可迫使黑方暴露底线弱点，为另一车到底线将军创造条件。
士4进5 车八进五 红胜 2.黑先胜 卒4平5
黑方不贪车而用卒吃去中心士，迫使红方暴露底线弱点，是快速取胜的关键，由于黑方是用卒吃去中心士的，所以这着棋也称“小刀剐心”。
仕六进五 车1进5 仕五退六 车1平4 黑胜
1.请二生上来对羿，其他学生观看。教师在旁做适当讲解。
2.教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。
了解：一方用炮镇住中路限制对方将（帅）前棋子的活动自由，然后车在其他棋子支援下直插入对方将（帅）门而取胜的杀法称为“铁门栓”杀法。车在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为“大刀剐心”杀法。
3.学生实践操作，对弈，教师维持纪律。
活动教案
2017年12月13日
教学内容：棋子的规则（一）
教学要点：1.了解棋子的规则，能正确地按规则下棋。 2.激发对象棋的兴趣 课前准备：中国象棋、检查带棋情况 简单教学过程和教学措施：
一、 组织教学 二、具体规则
1. 禁止着法、允许着法
象棋规则规定：对局时，由执红棋的一方先走，双方轮流各走一着，直到分出胜负或走成和棋为止。双方各走一着，称为一个回合。在下棋时，除了规定双方摸子走子、不许悔棋这一基本的规则外，常会出现双方循环反复的着法，其禁止与允许着法的原则规定如下：
禁止着法：
(一)凡是单方面走出的长将、长杀、长捉（其中要吃未过河的兵、卒，不算捉子之例）等“长打”的着法，属于禁止着法。必须变着，不变判负。
(二) 除出现“解将还将”外，在任何情况下，均不许可单方面“长将”。
着法：红先：1.炮五平四 士6退5
2.炮四平五 士5进6
3.炮五平四 士6退5 双方“解将还将”，不变作和。 三、同桌对弈（师巡回指导）
活动教案
2017年12月20日
教学内容：练习课
教学要点：1.复习巩固已学的知识。 2.激发学生对象棋的兴趣。 3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施：
六、组织教学 七、练习
a) 明确下棋的纪律、规则。
b) 请三个小棋手分别与三个大组的下棋。 （教师巡回，指导） 三、反馈
1.三个小棋手介绍你和大家下棋的感受。 生可能：谁赢了，谁输了。 谁犯规了。
2.请各大组来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
活动教案
2017年12月27日
教学内容：棋子的规则（二）
教学要点：1.了解棋子的规则，能正确地按规则下棋。 2.激发对象棋的兴趣 课前准备：中国象棋、检查带棋情况 简单教学过程和教学措施：
一、 组织教学 二、具体规则 1、 禁止着法
着法：（图2）红先：1.车四平五 将5平6 2.车五平四 将6平5 3.车四平五 将5平6 4.车五平四 将6平5 ......此时红方如坚持不变,判负。
2、允许着法：
(一)凡是单方面走出的“长兑”、“长献”、“长拦”、“长跟”、“一打一闲”等着法，均属于“允许着法”。 着法：（图4）红先： 1.炮八平七 四3平2 2.炮七平八 车2平3 3.炮八平七 四3平2 4.炮七平八 车2平3 5.炮八平七 ......图4,作为红方,很明显属于“长拦”，而黑方的两步车，其中一步（车2平3）车吃相要杀是属于“打”，另一步车则是“一闲”。“长拦”和“一打一闲”均属“允许着法”，不变作和。
三、同桌对弈（师巡回指导）
活动教案
2017年1月3日
教学内容：引离
教学要点：1.了解引离这一基本战术的含义，清楚地知道这种战术所适用的情况。
2.激发学生对象棋的兴趣。 3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施： 一、组织教学 二、 教学“引离”
1.“今天我们要学习的基本战术是——引离”。 出示棋例的起始图。
要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。 2.同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤） 3. 反馈：“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”
4.讨论：“有没有更好、更简便的走法了？” 5.教师讲解正确、简便的走法 “这就是我们今天学习战术：引离。”
“引离是指通过放弃自己的一个棋子来使对方的某个棋子离开重要的防御位置。它其实就是我们常常说的调虎离
山，它常和照将、捉子等着法结合在一起。”
6.学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）想想可以运用到哪些走法和战术。
7.出示棋例2、3，让学生练习运用。
活动教案
2017年1月10日
教学内容：练习课
教学要点：1.复习巩固已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施：
一、 组织教学 二、练习
a) 明确下棋的纪律、规则。 b) 学生下棋。（教师巡回，指导） 三、反馈
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
9月份活动总结
象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。
有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们开展国际象棋兴趣小组活动，取得了一定的成绩，为丰富和发展我校社团活动起了一定的推动作用。
一、 兴趣小组的组建
我校的象棋从“零”起步，因地域原因，学生从未接触，辅导教师也不懂皮毛，一切从“新”开始。为了尽快组建象棋兴趣小组，组员从各班兴趣小组中自愿报名，由三、四年级的近40名学生组建而成。好在队员兴趣浓厚，专心学习，自觉训练，情绪高涨。
二、知情统一，激发兴趣
通过向学生讲述象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关国际象棋的传说、寓言故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维能力，增长智力。
三、基础着手，循序渐进
虽有参赛任务，但限于客观条件，我们注重基础，循序渐进。本学期，我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，国际象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较熟练地掌握一两种常见的开局方法。这样，内容相对单一，学起来也比较容易些，学生较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。 四、讲练结合，形式多样
在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。以赛代练，以赛促训，我们常以一周为一周期，进行积分循环赛，强手挑战赛。 五、今后工作方向
象棋兴趣小组坚持长期训练不间断，虽然有一些好的成绩，但存在的问题也是显而易见的。主要问题一是基础薄弱，学生参与面窄，影响小。我们要兼顾普及与提高，要发动更多的学生参与到象棋活动中来，让更多的学生享受棋的乐趣，得到品德意志的锻炼，高雅情操的熏陶并加强自己能力的培养。
10月份活动总结
10月份象棋兴趣活动小组 主要讲述了中国象棋的源远、象棋的趣乐活动的意义及活动的本身作用。讲述了象棋活动中布局原则，体现了古战场上对阵杀敌的要领，常规的应变策略。对学生进行了和局，胜局的基本要素分析。介绍了一些简单的“残局”的棋谱运作，通过学生的动脑动手分析，认识了一些在应对对手过程中的必走棋和先手棋的走法，了解了其中辨证的思想意识。组织了学生之间自由对弈，充分发挥了学生的个性行为，使学生在自己的活动过程中得到了发展。
在这10月份的活动中，体现了学生与教师互乐、互相探讨的乐学行为，学生积极性比较高，
有很多像四年级的李航越、李坤源等活动积极分子，有许多像三年级的薛振菁、李颖波等顾全大局的同学，同时也涌现出一批棋艺高手。但也存在一些学生不愿听从指挥，需要教师监督才能自觉的学生，希望在下一学期能与他们多交心，使他们正确的认识，培养他们的世界观。
11月份活动总结
在11月份里，我校在每周三中午积极的进行活动，充分提高学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。现将本月象棋兴趣小组的活动情况总结如下： 一、学生活动的基本情况
参加本学期象棋兴趣小组的的同学和以往有所不同。象棋小组的同学分别来自三、四年级的同学，学生的学生水平参差不齐，很难进行组织教学及活动。在每周三中午，我们的兴趣小组成员都能够自觉携带棋具在指定教室里开展象棋的学习和交流活动。虽然他们的年龄比较的小，水平也高低不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的组员都能够积极的情绪高涨的参与的活动，在活动中进行学习，进行互助中提高。
二、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。
学生在本学期主要学习象棋基本知识和技能的学习和训练，教育学生进行了象棋的启蒙，使学生了解象棋的来历及相关历史趣闻，象棋的走棋方法和规则，象棋的各种各样的杀法等内容。通过在学生在社团里进行学习和交流，学生视野开阔了，而且学生能够在浓重的兴趣中，相互交流，相互学习提高。活动过程中，学生不仅学习相关的知识和技能，而且学会相互的合作，陶冶学生的情操。在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解 应用理论知识，提高
学生棋艺。特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非常斐凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。 三、培养学生的合作意识，激发学生兴趣。
在活动过程中，对我成员中积极的进行分组，使学生在小组中进行合作学习，进行合作活动，培养学生的分享及合作的意识。刚开始的时候，有部分学生不会进行合作，更不懂进行分享。每个同学都带来了象棋，但是这部分学生在相互的观望，都不想用自己的棋子，不想与其小组成员享有自己的象棋。我首先让他们猜拳先用谁的象棋，后用谁的象棋，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，逐渐的乐于和同伴进行分享及合作。这样通过一段时间的活动，学生们变化比较大，不再计较用谁的象棋，还有同学积极的邀请其他的同学进行分享自己的象棋，进行学棋练棋。
通过向学生讲述中国象棋有关历史趣闻趣事，学生的见识增长了，视野也开阔了，而且学生产生了更加浓厚的的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以锻炼人的思维能力，增长智力。 经过一学期的努力，象棋小组的活动培养了学生学习象棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。
12月份活动总结
12月份的象棋小组教学工作已经结束，回顾这个月来的工作，感到十分欣慰。在校长的重视督导下，学校象棋教学这一特色又上了一个新台阶。一学期来，继续奉行着“全面推广象棋普及教学，以棋促智，以棋修性，以棋育人。”的指导思想，学校象棋教学活动开展得轰轰烈烈。现对本月的工作总结如下：
本月象棋兴趣活动小组主要讲述了中国象棋的源远、象棋的趣乐活动的意义及活动的本身作用。讲述了象棋活动中布局原则，体现了古战场上对阵杀敌的要领，常规的应变策略。对学生进行了和局，胜局的基本要素分析。介绍了一些简单的“残局”的棋谱运作，通过学生的动脑动手分析，认识了一些在应对对手过程中的必走棋和先手棋的走法，了解了其中辨证的思想意识。组织了学生之间自由对弈，充分发挥了学生的个性行为，使学生在自己的活动过程中得到了发展。
在本月的活动中，体现了学生与教师互乐、互相探讨的乐学行为，学生积极性比较高，但也存在一些学生不愿听从指挥，需要教师监督才能自觉的学生，希望在下一学期能与他们多交心，使他们正确的认识，培养他们的世界观。
总之，本月的教学基本圆满完成，在教学中还从在好多问题，在以后的教学中不断总结，
2017学年上学期少年宫象棋兴趣小组
活动总结
一个学期的象棋兴趣小组工作已经结束，在学校的正确指引和全校教师的大力支持下，我紧紧围绕乡村少年宫的各项要求，以及中国象棋的教学特点，完满的完成了象棋兴趣小组的各项工作。现对一学期的工作总结如下：
1、充分发挥中国象棋的能充分发展学生抽象思维的特点培养学生的自学能力及思维能力。中国象棋的学习主要以学生自学打谱、锻炼思维为主的，各种形式的对弈都是为学生学会思维作基础的。正是由于棋类活动的这一特点。我们首先将中国象棋小组分为两个不同层次的小组：即董圆程、李永康等已经有较好基础的学生为一组、其他如李琦、宁和念等学棋时间短的学生为一组。这样更易于学生掌握不同层次的知识，进行不同层次的教学。舒锐、袁羽等同学的主要教学内容的是象棋布局与布局陷阱、残局初步知识和实战为主；王建业、李杰等主要学习棋子的功能与走法，胜负和和判定及基本残局。在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：在学习棋子的功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会，最后老师与学生共同总结。经过几个月的学习与活动，发现学生学习效果非常好，而且培养了学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生的思维。
2、开展的竞赛活动。为了检验学生在象棋兴趣小组的学习情况，我还分别在不同阶段举行了象棋种比赛。在刚刚学完基础知识后，举行了基础知识竞赛和小组内部的对弈比赛。高班在学习完残局初步知识之后就举办了全组性质的解残局高手赛，并在3月份和5月份又分别举行了全班循环赛和种子选手选拔赛。由于这些活动的开展不仅使象棋兴趣小组的学生知识掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强了全校学生学习象棋、锻炼思维的积极性。现在，大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。
3、认真做好梯队建设。这项工作还需要广大班主任的支持。 4、存在的不足：
(1)教师理论水平还要进一步提高和加强。教育教学的方法也有待提高。
(2)在课堂的指导力度还不够。在教学计算步数较多的棋路时，总感力不从心。
(3)象棋兴趣小组的管理方面还需要加强。
5、一步的工作打算：
(1)积极参加各级业务培训学习，并不断通过自学提高自己的棋力水平。
(2)继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的素质。 (3)象棋兴趣小组的管理要做的再细、再认真一些。 (4)积极备战，准备参加各种小学生象棋比赛。