② 激起动机 ③ 组织指引
④ 建立联系
2. 备课需要怎么做？
① 了解学生
② 研读课程文件和教科书 ③ 选择课程资源
3. 突出重点的方法有哪些？
① 指出重点的意义，引起关注和重视
② 以直观手段激起学生的兴趣，全神贯注地思考 ③ 估计出可能遇到的障碍，采取巧妙的办法
④ 用时间来保证、用语言来强调、用板书来体现、用重复来强化、用联系来巩固
4. 简述教学评价的目的。
① 了解学生起点行为，适当配置学生 ② 规划教学活动，调整教学进度 ③ 诊断学习困难，激发学习动机 ④ 评定学习成就，报告学业成绩
5. 合作学习的含义有哪些？
① 学生以小组的形式一起学习
② 教室的角色由传播者转变为服务者或帮助者 ③ 学习的责任由教师转移到学生
④ 学生不仅哟啊自己学会，还有责任帮助小组中的其他成员学会
五、分析题(共1题，共15分）
王某是中学二年级的学生，学习成绩一直不好，经常受到班主任张老师的批评。后来王某发奋努力、刻苦学习，终于在一次考试中取得了单科第一的好成绩，但是张老师在成绩公布的那天，当着全班同学的面质疑王某的成绩，怀疑其抄袭。 请用相关知识分析该班主任的行为。他应如何对王某这样的学生进行教育?
答：(1)材料中的班主任的行为是错误的。学生王某原来属于后进生。后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。后进生的心理特征有：①不适度的自尊心;②学习动机不强;③意志力薄弱。该班主任当着全班同学的面质疑王某的成绩，是不尊重学生的体现。
(2)对于后进生的教育，班主任张老师应注意：①关心爱护后进生，尊重他们的人格;②培养和激发学习动机。
(卷三)第三组期末测试卷
一：选择题
1.下列不属于讲解技能类型的是（ C ）。 A．解释式 B.描述式 C.提问式 D.原理中心式
2．科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于（ D ） A：实验法 B：分类法C：调查法D：观察法
3．在探究技能中，能够预测变量之间的相互关系，也就是对整个探究的事件做一个将要被证实的陈述的是：（ A ）
A．构建假设B．预测C．推论D．辨别控制变量
4.关于布鲁纳的发行学习描述正确的是（ A） A 强调学习过程 B 强调外在动机
C 强调信息的储存 D 强调教师指示性的语言信息
5.下列哪项不属于传统的备课理念（ A ） A.以学生为中心 B.以书本为中心 C.以课堂为中心 D.以教师为中心
6.变化技能的目的不包括（ D ）。
A．创造能够引起学生学习动机的条件。 B．利用多种感官信息传输通道传递信息。 C．唤起热情，丰富学习环境。 D．引起学生的无意注意。
7.通过放映各种有声有色，能动能静，变化多样，新奇生动，以及科学性与趣味性完美结合的教学影片，能起到引人入胜的效果的方法属于演示技能类型方法中的（ B ）。 A．展示法 B.声像法 C.分析法 D.归纳法
8.先行组织者是指（ C）
A 教师 B 学生
C 和学生交要学习的新知识相关的引导性材料 D 学习材料
9.下面错误的是（D ）
A 科学教育是当代教育的核心组成部分
B 科学教育是培养人的生产能力和适应知识经济时代起着关键作用 C 科学教育改革是本次教育改革的焦点
D 科学教育的主要目标是着眼于培养科学精英