精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
授课内容 《我只看见你的眼睛》 学生参与面 1、正确流利有感情地朗读课文，独立识字学词，理解词语意思。 学习目标 2、感受医护人员救死扶伤、不顾个人安危的精神。 3、练习写摘录笔记，学习从课外查找资料了解背景以理解课文。 学习重点 目标2 学习难点 目标3 教法学法 自主合作交流，小组讨论，讲解，朗读背诵 课前准备 预习卡，背景简介，2003年“非典”（SARS） 过程 一、自主学习——出示预习卡 二、预习反馈 三、自主探究 1、这篇诗歌歌颂的是谁？主要表现了他们什么精神品质？ 2、读前四个小节，说说每个小节都主要写了什么内容？ 3、“你的眼中”的眼神有什么不同？ 4、结合背景资料，说说为什么说“我只看见你的眼睛”？ 5、这篇诗歌抒发了诗人怎样的情感？ 6、诗歌运用了哪些修辞手法？体会这样写的好处。 四、合作交流，能力提升 1、讨论： 2、更正： 五、“以一带多”，阅读与训练 《谁的眼睛最好》 讨论：课文中列举的动物的眼睛都各有什么特点？ 六、课堂小结 作者在这首诗中，紧抓“眼睛”这一意象，运用层叠的手法，回环复 沓，给读者展示了眼神所表达的不同情感，歌颂了白衣天使高尚的心灵，抒 发了对他们的敬佩之情。 七、当堂检测 八、抽查 作业设计： 面对着这些白衣天使，你有什么话要说？写下来吧！ 200字左右 板书设计： 愤怒 冷静 把希望 我只看见 分 述 坚毅 信心 美丽动人 留给别人 你 的 温柔 深情 把危险 眼 睛 总 述 —— 高尚的心灵 留给自己 教后感受：
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
授课内容 《永生的眼睛》 学生参与面 授课内容 1、正确流利有感情地朗读课文，自学字词，理解文中词语意思。《跳 水》 学生参与面 学习目标 12、正确流利有感情地朗读课文，独立识字学词，理解词语意思。、理解内容，理解作者对三位亲人去世后捐献角膜在情感和认 学习目标 2识上的变化。、了解课文内容，感受船长这个典型人物的典型性格。 奉献 3、正确认识器官移植，培养人道主义，博爱、练习写笔记提问、品味重点词语，体会水手在叙事中的作用。 学习重点 3的精神。 重点：目标2 学习重点 目标学习难点目标2 3 学习难点 目标3 教法学法自主合作交流，小组讨论，讲解 教法学法 自主合作交流，小组讨论，讲解 课前准备预习卡，器官移植介绍，小黑板，多媒体 课前准备 预习卡，课件，作者简介 过程 一、自主学习——出示预习卡 过程 一、自主学习——出示预习卡 二、预习反馈 二、预习反馈 三、自主探究三、自主探究 1、读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？ 12、课文中出现了几个人物？谁是主要人物？故事发生的地点在哪儿？ 、课文一共介绍了“我”的哪几位亲人捐献了自己的器官？ 23、用一个字这些人物之间的故事串联起来。说说课文的记叙顺序。 、按照作者的思路和时间顺序将课文分成四个部分。 3、孩子面临的困境是什么？水手们的表现是什么？船长是怎样做的？ 4、在对待器官捐献的这个问题上，父亲是怎样做的？说明他是一个怎 4、找一找孩子的表现，并体会他心理变化的过程。 样的人？说说文中“骄傲”一词各代表了什么含义？ 5、你觉得船长是一个怎样的人？ 5、找出“我”情感变化过程的语句和词语。为什么会有这样的变化？ 66、从这个故事中，你有什么收获？ 、找出文中的破折号，说说它们都有什么样的作用？ 7、