①内容上：勾画一个衣着不伦不类，言行与众不同、令人发笑的人物形象；（2分）②结构上：为后文即将发生的幽默、可笑的故事作铺垫；（2分）
③效果上：引发读者的阅读兴趣。（2分） 3、赏析文中的某某描写。
主要考查对人物形象刻画技巧的鉴赏，可以从表达方式、修辞手法、表达效果（作用）等方面入手。
答题示例1：【 2011年安徽卷《巴尔塔萨的一个奇特的下午》（〖哥伦比亚〗加卡列尔·加西亚·马尔克斯）】对小说中画线①处的人物语言进行赏析。?①这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它自己就会叫起来。?
参考答案：运用了夸张、比拟的手法；写出了鸟笼的精美，表达了老大夫对鸟笼的赞赏之意。
答题示例2：【2011年山东卷《审丑》（严歌苓）】晚秋，老头又出现在灰色的风里，颠颠簸簸追逐一块在风中打旋的透明塑料膜。他告诉无定，小臭儿有了钢琴，也有了媳妇。他们交谈时，不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。
结合文意，赏析文中画线部分。 参考答案：侧面描写，通过写?不少人?脸上的表情来表现曾老头的丑陋。 四、人物形象探究题
考查对文中人物形象的客观公正的评价或个性化、创意化解读的综合探究分析能力。
这类题型的设问角度比较宽泛，没有固定的命题形式。
但万变不离其宗，主要围绕人物本身评价（性格成因、命运成因、行动成因或内涵、现实意义与启示）、人物形象作用（对环境、对人物、对情节、对主题）、人物形象地位（是否主要人物/主人公）、人物塑造意图等角度展开。主要从环境、情节、人物、主题等方面来切入，寻找突破点。这类题型的分值一般较高，答题时要力求做到观点鲜明，要点齐全，分条分点，条理清晰，步骤完整。
这类题型的规范的答题格式一般为： ①表明观点，如，?我认为……?或?我赞同……?；
②阐述理由，如?理由：A、……；B、……；C、……?；
③总结句，如?所以（或因此）……?。当
几种探究题型举例：
1、探究人物性格与情节发展的关系 答题示例：（2011江西卷《晚秋》【〖亚美尼亚〗埃·格林】）小说的高潮是中年男人捡走了小包。如果这个人物没有出现，瓦卡萨会不会将小包据为己有？为什么？请结合全文说明理由。