语文教学导学案
课 题 执 教 主 备 人 年 级 教学目标 教 学 重 难 点 学法指导 学具准备 教学流程 一．课前导习。 1、背诵《乡村四月》 2、用同样的方法学习。 二．课堂研习。 1、我能借助注释的工具，完成下列练习。 (1)杂兴：( ) 绩麻：( ) 未解( ) 箬笠：( ) 蓑衣：( ) (2)我能用自己的话说一说：“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的意思：( ) (3)我能用自己的话说一说：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的意思：( ) 《四时田园杂兴》《渔歌子》 课 型 新授课 上课时间 审 核 2 四年级 课 时 1、认识7个生字，会写8个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。 3、通过诵读，解读课文，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。 了解诗词的内容，体会诗人所表达的情感。 自主学习，合作交流。 预习准备——合作交流——当堂训练 教师复备 (学生生成)
西塞：( )；鱼肥：( )。 2、学了这三首诗词我发现他们有共同点，都是描写( )。 3、展示、交流。 4、小结。 三、当堂训练。 1、我是识字小能手。 zhòu yè gēng yún chéng jì xī sài bái lù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ruò lì suō yī ( ) ( ) 2、我发现这三首诗为我们再现了三幅精美的画，《乡村四月》描写的是：( ),诗的前两句写景：( )，后两句写人：( )，而《四时田园杂兴》则描写的是( )，《渔歌子》一诗动静结合，意境优美，描写的是( )。 教师复备 (学生生成) 四、课后反思