第一单元 100以内的加法和减法(三)
连加、连减
知识点：1、运算顺序：从左往右依次运算
2、连加、连减、加减混合运算竖式计算的书写方法，可以分步写竖式，
也可以合并成一个竖式，能口算的就口算。 例题1：
三人一共折了多少只？
分析：要求三人一共折了多少只，就要把三人折的只数加起来，列出连加算式：19+27+26，计算时，先算19+27＝46，再算46+26＝72. 目标达成：
1、填一填
2、用竖式计算 25+24+29
3、同学们做手工，做了26面红旗，44面黄旗，20颗五角星 (1)一共做了多少面彩旗？
(2)送给幼儿园32面，还剩多少面彩旗？ 加减混合
知识点：1、理解加减混合算式的运算顺序，会用竖式计算100以内的加减混合算式。
2、在解决实际问题的过程中，培养细心计算的良好习惯，体会数学与
生活的联系。 例题：
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64－26－18
送给幼儿园33只，还剩多少只？
分析：由题意可知把男生折的小船的只数和女生所的小船的只数加起来，就能得到小船的总只数小船的总只数或送给幼儿园的只数把得到还剩的只数。 目标达成
1、计算下面各题，能口算的就口算
50－37+48＝ 64－30－19＝ 2、
3、植树小组栽了42棵树苗，有7棵没成活，后来又补栽了15棵，全部成活，植树小组一共栽活了多少棵树苗？
使两个数量同样多
知识点：1、在动手操作的过程中，探究使两个数量同样多的方法。 2、在活动中，同一个问题可以用不同的方法解决。 例题1：
分析：我们可以用圆片摆一摆，就能找到问题的答案，情况如下： (1)小军：○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ 芳芳：○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ 由图意可知，小军再穿4个彩球就和芳芳同样多 (2)小军：○○ ○○ ○○ ○○
芳芳：○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ 由图意可知，把芳芳的彩珠拿走4个就和小军同样多 (3)小军：○○ ○○ ○○ ○○ ○○ 芳芳：○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○
由图意可知，拿出芳芳穿的2个彩珠给小军，两人就同样多，除了这三种方法以外还有很多种方法，从过程中，我们发现同一个问题，可以用不同的方法解决。 目标达成：
1、先用小棒摆一摆，再填空
第一行摆17根小棒，第二行摆9根。
26+45－13＝ 56－20+34＝
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(1)第一行拿走( )根，就和第二行同样多。 (2)第二行添上( )根就和第一行同样多。
(3)从第一行拿( )根摆到第二行，两行的小棒就同样多。 2、
(1)文文比芳芳少做( )朵花。
(2)芳芳送给文文( )朵后，两人花的朵数同样多。
3、王伯伯的羊圈里白羊有45只，黑羊有18只，灰羊有36只。 (1)一共有多少只羊？
(2)再买多少只黑羊、黑羊才和灰羊同样多？
求比一个数多(少)几的数是多少的实际问题
知识点：1、通过直观操作，理解“求比个数多(少)几的数是多少的基本数量的
关系，掌握相关简单实际问题的解决”
2、在解决简单实际问题的过程中，进一步数学的应用价值，体验同学
之间合作交流的乐趣。 例题1：
根据图中的条件，你能提出什么问题？
分析：根据图中的条件，我们可以提出以下问题，谁做的花最多？谁做的最少？小华做了多少朵？小平做了多少朵？求小华做了多少朵就是用和小英同样多的11朵加上小华比小英多做的3朵11+3＝14(朵)，求小华做了多少朵，就是用和小英同样多的11朵减去小华比小英少做的3朵，就是11－3＝8(朵)
解答完，我们还可以将小华、小平做的朵数和小英做的比一比多或少3朵 目标达成
1、按要求画一画
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
(1)画△比☆多5个： (2)画○比☆少7个：
2、粮房运来52袋大米，运来的面粉比大米多37袋，运来面粉多少袋？
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3、一顶帽子12元，一件上衣比一顶帽子贵64元，一条裤子比一件上衣便宜10元。
(1)一件上衣多少元？一条裤子多少元？ (2)一顶帽子比一条裤子便宜多少元？
第二单元 平行四边形的初步认识
第1课时 认识多边形
知识点：
认识四边形、五边形、六边形
由几条边围成的图形就是几边形。数边的时候，可以边数边做记号。 例题1：下面是我国古代建筑上一种常见的窗格图案。你能从中找出边数相同的图形吗？在图中描一描。
非常讲解：仔细观察窗格图案，有的图形有3条边，是三角形；有的图形有
4条边，如 ， ，像这样的有4条边的图形是四边形，长
方形和正方形都有4条边，都是四边形；有的图形有5条边，如 ，
，这两个图形都是五边形；有的图形有6条边，如 ， 这两个图形都是六边形。
完全解答：从图中可以找到由3条边围成的三角形，由4条边围成的四边形，由5条边围成的五边形，由6条边围成的六边形。描一描略。 练习：
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