小能手、休闲小能手、阅读小能手等。谈谈了解了他人的课余生活之后自己的打算。 彝族我们是彝族聚居区，因此每年的农历7月间我们都会举行欢快的火把节表达自己对火的崇拜，自己的高兴之情。 傣族，每年的农历4月13日—4月15日之间是傣族的泼水节全族的男女老少都着节日盛装从家里拿来锅碗瓢盆往别人身上泼水水身上的水越多就说明谁在这一年好运最多。 蒙古族草原上的孩子放学回家坐在马背上放羊放牛一方面为家长分担辛劳另一方面也成了自己有趣的课余生活。 黎族、苗族每逢过年过节或者晚上大人小孩纷纷跳起竹竿舞以此表达对生活的热爱。 多么有趣的课余生活，同学们，我们应该怎样与更多人来分享它呢？说说你的好办法。 方法：交流、拍照片、把自己学到的、听到的告诉更多的人，与同学61 合作编课余生活三句半，将有趣的画面画下来。 作 业 板书设计 课后反思 与同学合作编课余生活三句半，将有趣的画面画下来 如何安排课后生活 课 时 教 案
62 周次 课题 泥塑水果 日期 知识与能力目 标 教学目标 过程与方法目 标 情感态度与价值观目标 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 第十三周 5月20日 通过泥塑草莓初步了解泥塑的几种基本技法搓、捏、压、刻、刮等等，感受创作的乐趣。 通过泥塑，了解泥塑的技巧，能做出自己满意的作品。 、通过活动提高学生的审美能力、观察能力和他造能力。 了解泥塑的几种基本技法搓、捏、压、刻、刮 从美学角度赏析泥塑水果。 学生学法 授课课型 演示法 教师准备泥塑水果作品。学生带橡皮泥。 动手操作 实验课 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 63 1、教师变戏法似地出示工具箱请学生猜箱里有什么(教师故意卖关子这里面藏着的可是小朋友课间的最爱哟) 2、 教师陈列各种颜色的橡皮泥及一定数量的泥塑用具。泥篦、钢片、泥工板、毛笔、颜料、火柴梗、牙签、吃 一、激趣冰淇淋用过的小勺等。一边陈列一边紧跟老师讲导入 说：看，有了这些材料我们想把橡解步伐 二、讲解皮泥做成啥就能像啥了。不信请看学生举手上示范草莓的制老师做好泥塑水果。 3、教师出示泥塑水果作品供学前做指定动作 作方法。 生观赏，问：你认识它们吗？你还认学生动手实三、动手识哪些水果？今天，我们就用自己的践，做泥塑实践 双手来创造自己喜欢的水果，引出活水果 欣赏作品互四、作品动主题：泥塑水果(板书)。 展示 1、师：看得出，同学们兴致很高，相交流讨论 都跃跃欲试了，可是动手前，我要先做好整理工考考你们，我喜欢草莓，谁能帮我做一个草莓呢。 2、请几个小朋友上前为大家做，团、压、搓、捏等动作。 3、小结：根据个人喜好，橡皮泥可以被塑成各种各样的造型，其技法不外乎搓、捏、压刻、刮等(板书基64 作