图4.35 高斯噪声下QDPSK星座图
图4.36和图4.37为瑞利加高斯信道情况下调制信号波形与功率谱密度，从图中可以看出，在加入高斯噪声的情况下，调制信号波形与功率谱密度已与图4.28和图4.29理想情况下已有较大不同。
图4.36 瑞利加高斯信道情况下调制信号波形
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图4.37为瑞利加高斯信道情况下调制信号波形与功率谱密度
图4.38为高斯加瑞利信道情况下调制信号星座图，从图中可以看出，在高斯噪声的影响下，调制信号分布在理想情况周围，与理想状况已有较大差别。
图4.38高斯加瑞利噪声下QDPSK星座图
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MATLAB仿真条件:单径衰落，多普勒频移为20Hz，载波频率为12kHz，信噪比为0-6dB, 图4.39为以上仿真条件下的系统误码率曲线
图4.39 系统误码率曲线
从图中仿真情况与理论噪声值的对比可以看出，仿真值在理论噪声值周围分布，瑞利噪声下误码率高于高斯噪声下误码率。而误码率始终随着信噪比的增大而减小。
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第五章 总结与心得
此次课程设计做的是QDPSK调制解调的仿真，通过这次长达六周的课程设计，我学会了MATLAB/Simulink仿真系统初步的设计方法，对qdpsk的调制解调过程有了更深的了解。初步了解如何用MATLAB/Simulink这个仿真软件进行DQPSK调制和解调的设计。
虽然在课程设计过程中遇到了不少的麻烦和困难，与此同时也深刻认识到自己存在的许多不足，理论知识的学习有待加强，实践的能力有所欠缺，遇到困难自己独立处理有待努力。通过理论知识的初步学习，加上上机的实践，我渐渐地对Simulink有了一定的认识，但是在将书上的理论方框图转换为Simulink模块的过程中出现了很大的困难，因为对软件不熟悉的缘故，许多模块都没有找到，因此也大大延误了设计的完成时间。但是在同学和老师的帮助指点下，许多问题得到了解决，同时也让我对此次设计产生了浓厚的兴趣，遇到问题也有了钻研的精神。这次课程设计不仅巩固我们在书上学习的基本内容，还在一定程度上提高了我们的动手能力。在这次学习过程中，我不仅巩固了过去学过的知识，同时还学到了许多书本上没有学到的知识培养了我对系统的分析能力。只有把理论和实践结合起来，把理论作为实践的基础，把实践作为理论的延伸，使两者有机的结合在一起，才能提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
在此我衷心感谢同学们在课程设计中给予我的帮助。也衷心感谢老师对我们课程设计的进行指导！
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