2014年最新人教版二年级数学下册教案(全册) - 图文

8×6 = 48÷6 = 48÷8 = 8×2 = 16÷2 = 16÷8 = 7×4= 28÷4= 28÷7=

小结:看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式,口诀的作用可真大啊!

三、运用口诀,巩固练习 1. 做一做。

7÷7= 32÷8= 48÷8= 56÷7= 64÷8= 21÷7= 49÷7= 40÷8= 2. 算一算

第一组算式你用的是哪一句口诀?第二组呢?第三组呢? 3. 拔河比赛。

(1)获胜队员平均每人可得几本书?

问题:① 谁来说一说,你获得了哪些数学信息? ② 你会解决这个问题吗?

小结:我们在解决问题的时候,一定要把有关系的信息和问题联系在一起,认真分析数量之间的关系,这样才能正确解答。

(2)你还能提出其他数学问题并解答吗?说说你的想法。 4. 篮球比赛。

问题:(1)谁来说一说,你获得了哪些数学信息? (2)你会解决这个问题吗? 说说你的想法。

5. 猜一猜。2014年2月有28天,合( )个星期。 问题:(1)你知道了什么?追问:一个星期是几天? (2)要想知道是几个星期,能列个算式吗? (3)谁来说说你是怎么想的? (4)为什么用除法计算? 四、课堂作业

作业:第38页“做一做”,第3题。 第40页练习八,第3题。

教学反思:

第2 课时

教学内容:用9的乘法口诀求商

目的要求:通过练习使学生熟练的运用乘法口诀,正确迅速的用9的乘法口诀求商。

教学重点:巩固用乘法口诀求商的方法。 教学难点:能正确迅速的求积求商。 教学过程: 一、创设情境,导入新知

谈话引入:上节课我们还有一个问题没有解决呢,让我们一起来看一看。 我们带来27个气球。每9个摆一行。

问题:根据信息,你能利用手中的学具摆一摆吗? 二、学习新知,自主探究

(一)借助直观,自主探索用9的乘法口诀求商

1. 这幅图跟你们摆的结果一样吗?谁再来说一说你是怎么摆的? 2. 谁能看图列出两道除法算式? 3. 解决这两道题用的是哪句口诀? 4. 你们是怎么想到用这句口诀的?

小结:在口算这两道除法算式的时候,我们要根据算式想所对应的 乘法口诀,也就是先看除数,除数是几就想几的乘法口诀。 (二)运用规律,练口诀

63÷7= 63÷9= 72÷8= 72÷9= 54÷6= 54÷9= 7×9= 8×9= 9×6= 问题:1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数?

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