泼墨法。这是最常用的一种方法，是在文章的结尾处集中一大段语言文字进行抒情，给人以“泼墨如雨”的感觉。
点示法。即用很少、很精粹、很关键的文句，或在文章的开头，或在文章的结尾（主要是在文章的结尾）“点”一下，人们往往称这一“点”为“画龙点睛之笔”。
呼应法。主要表现为首尾呼应，结尾与文题呼应。这种方法使用熟了，也可以用于段与段之间的呼应。
穿插法。即在文章的一个一个的层次之中安排抒情的内容。每叙述一个故事，就用抒情议论之笔穿插一段文字。 第三，在记叙中穿插抒情的表达要求。
一是内容要适当，二是表达要简洁，三是语言要精美，四是用真情抒情。
记叙文中的抒情，应切合全文的主题，服务于作者的表达意图，因而有不同的表达手法和不同的表达角度。
角度一，揭示主旨；角度二，表达感悟；角度三，评赞意义；角度四，表达心情；角度五，渲染气氛；角度六，表现哲理。 第四，在记叙中穿插抒情，应避免抒情不当。
在记叙中穿插适当的抒情，往往可以使文章锦上添花，但如果使用不当，不知道记叙文是以记叙这种表达方式为主的，不知道文中的抒情应是在充分记叙的基础之上有感而发，于是随意点缀，勉强凑合，或者极力抒情而又空洞无物。要避免抒情不当，就要注意在穿插上下工夫，做到紧扣内容，衔接自然，灵活、简洁、适度地进行记叙中的抒情。
（6）注重表达，清新生动。
①写句技巧。写句技巧是作文的局部表达技巧。它的内容涉及开头写
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句、结尾写句、过渡写句、文中写句等。从另外一个角度看，关涉短句、长句，散句、整句，一般句、修辞句等。
写句技巧表现在作文的每一个具体的细节上，就拿“开门见山式”开头来讲，就有线索式、要素式、情节式、简介式、论题式、论点式、抒情式、悬念式等多种形式。所以说我们在每一个具体的细节上都要注重句子的写作。
写句技巧总的体现在10个字上：准确、简明、生动、注重形式。 ②写段技巧。规范的段往往就是一篇完整的短文。段写得好，对于五六百字的大作文来说，无疑是把住了质量关；对于片段作文来说，更是有举足轻重的作用。
下面分三个层次谈谈作文的写段技巧。 第一，就全篇文章来讲，要重点写好三种段。
开头段。要将各种适用于作文的开头方式运用于段的写作，使作文“初露锋芒”。
重点段。紧扣文题，注意文体，为表达文章的主题而写好主体部分的一两个段落，使作文“一展风采”。
结尾段。充分运用收束文章的方法，让作文“锦上添花”。 第二，就一个重点段落来讲，要写好段的这样几个方面的内容。 写好段的首句。段的第一句，是段的窗口，通过它可以表达作者的情感，突现段的中心。
写出段的层次。通过段内清晰的层次表现段落规范的结构和作者清晰的思路。写好段的层次，有许多形式可供选用。如，从结构上：A.先总后分，B.先分后总，C.先正面后侧面，D.先正后反，E.先景后人，F.先叙后议，G.先说明后评议，H.先描写后抒情，等等；从顺序上：A.时间发展式承接，B.对话发展式承接，C.事态发展式承接，D.方位
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变化式承接，E.感情发展式承接，F.景物观察式承接，G.“首先”、“其次”式承接，H.先实后虚式承接，等等。 第三，写好段的语言。
用段中准确的用语来丰富段落的血肉，表现作者的语言表达水平。语言的表达要做到手法丰富、句式简洁、词语生动。要有侧重地写出有个性的段落，如：A.用词生动的段，B.句式精美的段，C.辞格丰富的段，D.描写细腻的段，E.议论有力的段，F.情感丰富的段，G.说明准确的段，H.哲理深刻的段。
除了上述技巧之外，还要注意段的文体特点，注意段与全文结构的协调。
③铺展技巧。在构思上，要做到“或一点式伸展，或多点式铺陈”。 “或一点式伸展，或多点式铺陈”。这句话，可以说是作文铺展的总策略。“一点式伸展”，就是一篇文章内只将一个内容写好、写细、写完整；“多点式铺陈”，就是在文章中多写几个内容，将它们有机地组合在一起。
以这两种形式为基础进行变化，设计好开头、结尾，安排好不同表达方式的穿插，作文的框架便能设置得完整、规范。
④文面技巧。文面，就是让人家看到的写好了的作文的“外表”。 文面要清朗。不论对于作文成绩优秀的同学，还是对于作文成绩比较差的同学，清朗优美的文面都是对阅卷老师的一种礼貌，能够在阅卷老师面前展示一个人的学习语文的态度和习惯，有可能得到一定的感情上的肯定和友好的评价。所以，好的文面从来都是作文的得分因素。我们要有信心、有耐性写出整齐的字迹，写出整洁的卷面。
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二、设计有训练实效的作文详案
进行作文教学，从教师的教学准备工作而言，最为重要的是备好作文指导课；作文指导课的教案必须是有训练实效的详细方案。 从作文训练的教学情况看，少有对学生系统地进行作文训练的周全计划，少有对学生进行中、高考作文训练的周密安排，也少有作文训练详细教案的普遍运用。所以，运用详细教案对学生进行作文指导与训练，应是教学的基本要求，是教师作文教学设计的基本素养。 作文详案的设计，应该力求做到：每次作文训练都有详细的方案，每次的方案都要突出一个作文训练点的教学，每次的教案都需要有多篇范文，每次的教学都应该有教师的指导性文字，每次的教案都要强调学生的笔记，每次的教案都应该有精心设计的作文题。 下面是笔者设计的形式不同的作文指导详案。 作文教案形式之一 训练内容——将短话写长
说明：本次作文训练意在指导同学们将一个小小的生活细节铺展为一篇生动的记叙文。我们的话题是“将短话写长”，换一种雅致的说法，就是“将小小的生活细节放大”。 教学环节一：读名作，悟方法
荷叶 母亲 冰心
父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
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