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开始 诗意导入
网络学生查找信息，明确目的
学生借鉴实例，教师指导要点
学生模拟练笔，创作诗歌
网络师生欣赏习作
堂小结，外延伸 结束
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七、教学评价设计
程基本结束时，指导学生进行教学评价。明确评价的具体内容，以学生自评为主，学生互评，教师评价为辅。肯定优点的同时，指出问题所在，以及改进建议等。 附： 学生自评表 内容 项目 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 得分
创设情境，诗意导入 2 3
查找信息，明确目的 3
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2
借鉴实例，指导要点 3 2
模拟练笔，激发创作 3 4 3
习作欣赏，展现个性 2 3
外延伸，鼓励创新
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2 3 合计 1 2 20
八、帮助和总结
教学过程中，主要采用口头指出、展示两种方式对学生进行帮助和指导，争取让学生在每个环节的学习中都能达到要求。但就第四环节而言，学生很难均达到理想效果，诸如此类问题，采取个别对待的方法，使他们就其实际情况尽可能达到更好程度。最后做出总结，说明本节的成功及遗憾之处，同时拓宽创作空间，令学生有激情地进行后的修改与创作。
叙述式
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