10.【解析】选A。考查名词辨析。句意: ——你和Steward教授很熟吗？——不是，只是点头之交。acquaintance 相识但不是很熟的人；applicant 求职者，申请人；recognition 认可，承认，认出；公认；association 联想，关联。
11. 【解析】选B。考查介词短语。句意：我们的目标是让每个愿意和能够接受高等教育的人，不论其家庭出身，经济状况如何，都能接受高等教育。apart from 除了，且不说；regardless of 不管，不顾；but for 除了； thanks to 多亏，由于。
12. 【解析】选B。考查虚拟语气的用法。句意：要不是你的及时帮助，我们不可能按计划完成那个项目。but for意为“要不是，如果没有”，在本句用来引出一个含蓄条件句结构，表示对过去条件的假设，故主句谓语动词要用couldn’t have finished，表示“过去不可能完成”。 13.【解析】选B。考查动词辨析。句意：很抱歉，我不是有意让你在这里久等。你能原谅我吗？hesitate 犹豫不决；forgive 原谅，宽恕；apologize 道歉；satisfy 满足。
14. 【解析】选B。考查动词短语辨析。句意：他是第一个你能想的可以信赖的人，因为他总是愿意帮助任何需要帮助的人。approve of 批准，赞同；rely on 依赖，依靠；bring about 导致，造成；keep on坚持，继续。
15. 【解析】选D。考查非谓语动词的用法。句意：当老师走进教室时，男孩正坐在课桌旁，假装在努力学习。根据句子语境，pretending to be working hard为现在分词在句子中作状语，表示伴随，而to be
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working hard表示和主句谓语动词所表示的动作同时发生。 Ⅱ.
研究表明，通过增加学生学习时间的方法可以缩小学生之间的成绩差距，这种教学方法也更能防止那些贫困家庭的孩子在学习上落后，并且也受到像Sydney Shaw这样的孩子的欢迎，但是批评者对此表示担心。
1. 【解析】选C。 细节理解题。从文章第一段中的Sydney Shaw, a seventh grader at the Alain Locke Charter Academy on Chicago’s West Side, has come to like it及“But we all know it’s for our benefit. ”可知，Sydney Shaw支持增加学习时间。
2.【解析】选B。细节理解题。从第三段中的“It’s over the summer months that poor kids fall behind, ” says Karl Alexander, a sociologist. “If you have parents who themselves didn’t succeed at school and aren’t highly educated, kids aren’t going to get those skills at home. ”可知，低收入家庭的孩子由于在暑假期间在学习上得不到父母的帮助，他们会在学习上落后于其他学生。
3.【解析】选C。细节理解题。在文章的第一段中Sydney Shaw是一个七年级的学生，他支持这种做法；而第二段中Jennifer Davis也对这种做法表达了赞同的观点；第三段中Karl Alexander作为一个社会学家认为低收入者的孩子在暑假期间学习落后也与学习时间有关；但是在最后一段中Frederick Hess却是以一个批评者的身份表达了自己的观点，故本题选C。
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4.【解析】选D。细节理解题。从文章最后一段中Frederick Hess所说的We risk producing something that’s very expensive and time-consuming, and that will give educators a lot of trouble. 可知，批评者之所以反对这样做是因为其成本过高，也太耗时。
5. 【解析】选A。主旨大意题。本文讨论了是否通过增加学习时间来缩小学生之间成绩差距的问题，展示了支持者和反对者的不同观点，故A项正确。
他曾经是长江上的一位纤夫，时代的变迁已经使他的纤夫生涯成为了过去，而他对这段生活的回忆仍然值得我们去回味。
6.【解析】选B。细节理解题。从文章第二段中的It was something that required brute strength, but not that alone可知，在长江三峡上当时要做一名纤夫不只是需要力气，也需要技能。
7.【解析】选C。细节理解题。通过文章中的以下几个细节，姓戴的这位老人现在66岁，而在15岁或者16岁时开始做纤夫，而他是在20世纪80年代早期投资摩托艇，从而结束了他的纤夫生涯，故可知，他从事纤夫工作应该是20多年。
8.【解析】选C。细节理解题。从文章第六段中的The first master was the most essential because he sat in the boat and steered it along the safest route. 及第七段中的It was a key role. He had to guide the boat past jagged rocks and whirlpools. 可知，这些纤夫中的first master 在渡船中起着重要的作用，承担着船只安全的责任。
9.【解析】选A。细节理解题。从文章第四段可知，在过去船只是人
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们来往于村庄之间的基本交通工具，而由于丰富的资源，渡船也是长江上不可缺少的运输工具。
10.【解析】选C。本篇为新闻报道类人物故事，介绍了戴姓老人过去的纤夫生涯。故选C。 【语篇随练】
1.即使你在学校得到了好老师，你同样需要更多的时间。2.定语; 费时的
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