六年级苏教版音乐下册教案(新)整理版

听范唱,感受歌曲运用附点节奏带来的情绪变化。4、再听,学生哼唱旋律,再唱谱。5、学唱歌词,分段练唱,注意唱准弱起节拍。6、分三组进行表演唱。 三、巩固练唱:

1、唱一唱。再听歌曲《爱尔兰风笛》,学生轻声跟唱。再听歌曲《《我和小提琴》,感受旋律。2、再唱歌谱体会一下,然后唱歌词3、分组练唱,结合录音有感情地演唱歌曲。 四、总结。 五、布置作业:

1、复习巩固歌曲《爱尔兰风笛》、《我和小提琴》等音乐。2、完成作业,记住唱词并有表情演唱。

六、板书设计:听:《爱尔兰风笛》 唱:《我和小提琴》

动:采集与分享

第三单元 弦之歌 第三课时

教学内容:1、听:《戏虐曲》 《水上音乐》2、唱:《土拨鼠》

教学目标:1、通过演唱《土拨鼠》,唱准弱拍,掌握八三拍、八六拍得韵律感,感受欧洲民歌的风格,领略其独特魅力。2欣赏《《戏谑曲》,感受西洋管弦乐队中弦乐、木管乐和铜管乐、打击乐家族中主要乐器的音色及表现特点,并能听辩主要乐器的音色,能用简单的乐器和着《水上音乐》伴奏。大致了解作曲家巴赫、亨德尔、贝多分、门德尔松生平及代表作。 教学重点难点:唱准弱起节奏。

教具准备:多媒体课件 录音机、教学磁带、乐谱等。 教学过程

一、复习导入:1、师生问好2、发声练习3、复习上节课的歌曲

二、新授歌曲:1、听;《戏谑曲》——选自巴赫《管弦乐组曲》第二首第七曲。巴赫一生的作品浩如烟海,他本人比较喜欢这首《戏谑曲》。2、初听,要求学生说出主奏乐器的名称。再听乐曲,要求学生说出弦乐器在哪一音区演奏,乐曲采用了怎样的速度。3、《水上音乐》——又称《水乐》《船乐》,是一部管弦乐组曲,据说是在英国伦敦泰晤士河上为新即位的英皇乔治一世演奏的,故有“水上音乐”的美名。4、要求:学生在老师提示下听赏乐曲,对不同的片段,作出不同

的情绪反应,然后再交流自己的想象和感受。可跟着音乐踏步,感受节奏和速度的变化。

5、学唱:《土拨鼠》。听:学生一面熟悉歌曲,一面跟着音乐拍一拍。6、再听,让学生找出相同的乐句,并说说共分几句7、学生唱谱,师生接龙演唱歌曲旋律。8、看谱,结合听觉印象,确定歌曲的高潮所在。分组练唱。9、加上力度记号,如何来表现歌曲,在讨论中对学生提出不同方案都可以试一试,唱一唱,让大家进行比较、选择。10、有表情地演唱这首歌曲,评价。 三、巩固练唱:

1、唱一唱。再听歌曲《戏虐曲》 《水上音乐》,学生轻声跟唱。再听歌曲《土拨鼠》,感受旋律。2、再唱歌谱体会一下,然后唱歌词3、分组练唱,结合录音有感情地演唱歌曲。 四、总结。 五、布置作业:

1、复习巩固歌曲《戏虐曲》、《水上音乐》、《土拨鼠》。2、掌握并熟练节奏。 六、板书设计: 听:《戏虐曲》 《水上音乐》

唱:《土拨鼠》

第四单元 欢腾的边寨 第一课时

教学内容:听 《有一个美丽的地方》《北京喜讯到边塞》唱《苏木地伟》 教学目标:1、通过欣赏《有一个美丽的地方》,了解西南地区有趣的民族乐器2、学唱《苏木地伟》掌握变换拍子与顿音、休止符、延长音和倚音等知识点,并能用歌声表达乐曲情感。 教学重点:学唱《苏木地伟》

教学难点:准确掌握顿音、休止符、延长音和倚音的唱法。 教学准备:图、钢琴、竖笛 教学过程:

一、介绍西南地区的部分民族乐器1.出示图片、介绍木叶木叶即树叶、天然乐器在西南很多少数民族中广泛流传,木叶的历史悠久,也经常在音乐会上演奏,并为电影配乐,可吹出近三个八度的音域,在白族,傣族木叶还用于白剧,傣剧中,木叶的音色和小锁呐相似,近似人声,清脆明亮,具有山乡风味。可独奏,

合奏或为歌舞伴奏,表现力丰富。2、 欣赏木叶独奏《有一个美丽的地方》 边听边观看优美的云南风光。谈谈在我们身边,除了木叶以外,还有哪些材料可以发出悦耳的音乐声。3、拓展谈谈西南地区还有哪些乐器:月琴、芦笙、巴乌、葫芦丝、口弦,分别听听这些乐器发出的音色。

二、学唱《苏木地伟》 1、听范唱,说说歌曲节奏有什么特点。(交换拍子)2、再听歌曲,注意交换拍子的乐句。(熟悉乐曲旋律)3、找出乐谱中出现了哪些装饰音,并练习。顿音:短促有力倚音:要唱得自然,圆润4、模唱主歌部分的旋律,注重延长音的唱法。5、副歌部分分声部练习,可用竖笛辅助教学。A、分声部用竖笛吹奏旋律B、填词唱,注意“歌”“唱”一字两音的唱法。C、双声部合作,可先用“LV”代替,再填词唱。6、整曲练习,注意乐曲的情绪。 三、。露一手:唱一唱,跳一跳1、观看一亮种少数民族的舞蹈片断。2、学跳一两个简单的动作。3、以小组为单位,围成圈,跟音乐边唱边跳。

第四单元 欢腾的边寨 第二课时

教学内容: 听《有一个美丽的地方》《北京喜讯到边塞》唱《什么结籽高又高》 教学目标:1、熟悉《有一个美丽的地方》《北京喜讯到边塞》的主旋律,能通过参与打击乐演奏,感受乐曲中不同主题的情绪差别。2、能唱《什么结籽高又高》 教学重点难点:准确掌握顿音、休止符、延长音和倚音的唱法。 教学准备:打击乐器、钢琴、竖笛 教学过程:

一 节奏游戏1、采用师生合作、手脚并用的方式做节奏练习。 A : 2/4 × 0 | × 0 |2/4 0 × ×| 0 × ×| B: 2/4 × - | × - |2/4 0× 0× | 0× ×0 | 2、加入打击乐器伴奏。如圆舞板、铃鼓等

二、欣赏《有一个美丽的地方》1初听《什么结籽高又高》感受不同主题的情绪差别。2交流所搜集的有关瑶族的文化,由老师总结补充。3教师介绍乐曲的作者及创作背景,以便学生更好的理解音乐4分段欣赏前八小节:模仿长鼓节奏5整曲欣赏要求学生轻声哼唱主题一与主题二,再次感受乐曲情绪变化。 一、 竖笛练习1跟钢琴模唱旋律,熟悉乐谱。(注意“附点”与“后十六”节奏。)2学生自练前8小节,“SI”可用替换指法。3师生接龙学习9-12小节。如:

556 164 交换角色练习。注意:后十六节奏可用“双吐”演奏。5、作业:最后十二小节。 四、小结。

第四单元 欢腾的边寨 第三课时

教学内容:听 《北京喜讯到边寨》唱《苏木地伟》《什么结籽高又高》 教学目标:1、通过欣赏《北京喜讯到边寨》,了解长号、小号、双簧管、小提琴等乐器的音色。2、交流所解的傣家泼水节的文化,通过学习《快乐的泼水节》,增强对少数民族文化的了解与兴趣。 教学重点:学唱《苏木地伟》《什么结籽高又高》

教学难点:仔细聆听节奏,准确进入歌曲演唱,通过歌声表达泼水节喜庆的场面。 教学准备:了解泼水节相关知识,钢琴 电子琴 打击乐器 教学过程

一、欣赏《北京喜讯到边寨》1、用电子琴弹奏乐曲的几个主题,请学生听辨音色,为整曲欣赏做准备。引子 : 长号主题一: 黑管领奏主题二: 弦乐主题三: 小号2、初听乐曲,根据乐曲情绪为乐曲分段。3、分段欣赏,并说出所听到的乐器名称。4、再次感受歌曲情绪,加入打击乐自由伴奏,听完后为乐曲创编题目。5、教师总结并揭题介绍作者与创作背景。 二、学唱《苏木地伟》《什么结籽高又高》

1、分享所了解的有关泼水节的知识2、教师讲述关于泼水节的传说

3、学习歌曲A听范唱,感受歌曲的速度与情绪B再听范唱,边听边用手划旋律线。C跟钢琴模唱,特别注意一字多音的后十六分音符的唱法D聆听老师用钢琴弹奏前奏,练习如何准确进入。E整曲连唱,可适当加入动作表演 三、小结

第五单元 动感拉丁舞 第一课时

教学内容:1、听:《美丽的塞林托》2、唱:《拉库卡拉查》3、动:完成旋律 教学目标:1、在歌唱、听赏、表演等音乐活动中,了解拉丁美洲丰富多彩的音乐文化,了解音乐风格差异的形成原因,感受其音乐文化多元、融合的特性。 教学重点难点:感受墨西哥民间乐曲,八六拍,具有摇曳之动感。并能演唱热情奔放的墨西哥歌曲。

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