教学课时 第二课时 教学环节 预习 背诵《姓氏歌》 教学流程 修订栏 导入 教学 过程 一、诵读导入，复习旧知识。 1．播放《百家姓》音频文件，学生进行跟读。 2．板书课题。 3．随文识字：“姓”。 (1)根据拼音读准字音，注意读好后鼻音。 (2)学生交流怎么记这个生字。(可以用部首＋熟字的方法；也可以用形近字比较的方法。) (3)组词。 (4)教师范写，学生书空。教师提醒写字注意点：“姓”的女字旁，横要写得短，注意避让，右边的“生”横画要稍微短些，第一横起笔在横中线上。 (5)生描红。 二、自主学习初识新字。 1．借助拼音自由朗读儿歌，找到文中的生字圈出来，遇到读不准的生字，请教老师或者同学，反复读几遍。 2．指名读生字，集体订正后齐声读。 3．小组合作。 三、合作学习，识记生字 1．出示生字“张”“赵”“钱”，学习新部首。 (1)指名朗读生字。 (2)介绍部首：“弓、走、钅”。 (3)说说一个字在做部首时和原来在写法上有什么不同。 2．出示生字：么、国、方、什、双、王……说说有什么好方法可以快速记住它们。 3．小组合作交流。 预设： 国：四四方方一个框，里面住着小玉儿。(猜谜法) 方：“放学”的“放”去掉反文旁，就是方。(熟字拆解法) 双：又又成双。(部件组合法) 王：王王王，王嘉成的王。(介绍班级同学姓氏法) ………… 4．出示字卡，学生领读、自由读、小组读、开火车读。 5．比一比，看谁组的词语多。(把生字进行组词。) 小结 四、指导书写，掌握笔顺 1．复习写字姿势。(“三个一”) 2．动画演示生字的笔顺，学生一边观察一边用右手模仿书空。 3．观察例字：看一看，每一个笔画占田字格的什么位置。 4．教师范写，重点讲解。 5．学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。(提醒学生注意写字姿势。) 6．教师巡视，对个别学生进行指导。 7．利用投影仪进行书写展评，鼓励学生多观察，掌握生字的写法。 五、完成课后练习 读读：自由朗读、同桌互读、正音纠错 做游戏：师生互动，说姓氏 例：你姓什么？我姓张。什么张，弓长张。 介绍自己姓什么，可以用不同方法。 说说你还知道什么姓？ 2.姓氏歌 板书 设计 作业 布置 背背：自由练背，积累词语。 抄写课后读读记记的词语 教学 后记 课 题 3.小青蛙 1．认识14个生字，会写7个生字，认识新笔画：撇点。 教学目标 2．自主积累词语。 3．有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点 认识14个生字，会写7个生字，认识新笔画：撇点。 教学难点 有感情地朗读课文，背诵课文。 教学准备 青蛙图片两张，生字卡片，课前布置收集有关青蛙的资料。 教学方法 朗诵识字 教学课时 第一课时 教学环节 预习 朗读课文 教学流程 修订栏 导入 教学 过程 一、猜谜语，激趣导入 1、猜谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴。猜一猜2、板书：小青蛙。指名读——全班齐读。 3、师：你喜欢青蛙吗？为什么？小青蛙它有哪些生活习性和本领呢？这节课我们就一起到课文里寻找答案。 二、出示“青”子卡片，介绍“青”字族。 引导：课题中的“青”字，能和许多偏旁交朋友组成新字，这些字就组成了“青”族大家庭。让我们一起从课文中找一找它们好吗？ 一、初读课文。 1.教师范读。要求学生仔细听，听准你圈画的生字的读音。 2.导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，那该怎么办呢？(查字典、问老师、问同桌、借助拼音)读完后，请你们把圈画出的生字、词读三遍。 3.检查读文。教师相机正音。 二、随文识字。 学习第一句。 1.指生读第一句。 2.指生评议朗读。 3.赛读。 4.相机学习生字“清、晴、眼、睛” (1)指生领读生字。 (2)先引导学生小组内观察；然后让学生读读这几个字；最后让学生说一说发现了什么。 (3)汇报交流： ①导学：猜猜它们是什么意思。我们把它们放回课文里读一读，再看看图，好吗？ 小结 ②导学：怎样区分“睛”和“晴”？ ③想想还能给“青”加上什么部首，组成哪些字。(发现生字中的“请、情”) 5.指导朗读。 (1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？ (2)男女生赛读第一句。 三、指导书写 1.课件出示生字：“青、清、晴、情、请”。 2.学生读字观察。 4.重点指导：青、请 (1)教师指导书写“青”。 ①导学：认真看一下：“青”字共几笔，每笔在田字格中的什么位置？书写时需要注意什么？ ②教师边范写边强调：竖在竖中线上，下面“月”的“丿”变成“丨”，横折钩的横在横中线上。 ③学生书空跟写。 写字时要注意姿势！ 板书 设计 3、小青蛙 青--请、晴、清、情 抄写本课生字，词语 作业 布置 教学 后记 课 题 3.小青蛙 1.正确、流利地朗读韵文。 2.借机渗透《中华人民共和国野生动物保护法》，让学生明白青蛙是国家禁止捕杀的保护动物，应培养保护青蛙、保护环境的意教学目标 识。 教学重点 正确、流利地朗读韵文。 教学难点 了解青蛙是益虫，培养保护青蛙、保护环境的意识。