知识与技能：了解简单报警器的原理及制作简单的报警器。
过程与方法：1、教师演示部分有难度的内容后，再让学生跟着练习。
2、对于简单的那部分可让学生根据书本上的提示一步步操作，或相互讨论后再操作。 情感态度与价值观：培养学生自学能力，引导学生通过思考尝试自己解决问题。 【教学重难点】
重 点：制作报警器的新增功能并为其设计脚本。 难 点：制作报警器的新增功能并为其设计脚本。 【教学策略与方法】演示法、探究法 【教学资源及环境】计算机教室 【教学过程】 教学 具体环节 安排 师:同学们，我们无论是在哪儿，家长、老师总会对你们说要注意安全对吧，一、 尤其是一个人在家时。但是现在有一种工谈话具已应用于社会生活中的方方面面，今天导入 下午我们就请同学们来为SCRATCH的小主人设计并制作一款家用报警器吧。 新 授 新 （一）了解： 了解简单报警器的功能。 一、制作（1）新建SCRATCH程序，保存文件到指简单定位置，文件名为“简单报警器”。 的报警器 （2）选择同“角色1”，添加脚本。请同学们参照书本上的内容进行脚本设计。 二、 制作操作要点讲解： 具有1、设计造型。 总开设置“角色1”的两个造型，报警器（二）设计界面并编写程序。 教师活动 学生活动 导 入 授 课 堂 小 结 关的关闭时，小猫成灰色。 报警 器 2、编写代码。 参照书本上所示的代码，为“角色1”添加脚本。 演示讲解： 1、报警器增加角色“窗户”、“客厅门” 和“大门”，并将其摆放到舞台上的合适位置。 三、2、添加“计时器”。 记录 报警3、分别为这三个角色添加只适用于这个时间 角色的“报警时间”链表。 4、为角色“窗户”添加脚本。 4、完善“角色1”脚本。 今天你学习了哪些？选取重点环节让学生复述操作步骤。 布 置 作 业 【教学反思】
第十五课 电子点菜---商务软件开发入门 【教学内容分析】
本课，我们将使用SCRATCH制作电子点菜器，尝试编写一个商务软件，为今后编写可以
“赚钱”的商用软件打下一个基础。 【学情分析】
本课的教学对象为小学五年级学生。五年级的学生通过上学期对FLASH程序的学习，已具备了一定的设计及应用的能力，在分析问题和解决问题上也具有一定的能力，但由于学生之间的信息技术差异在教学中有可能会出现好的学生操作，差的学生的学习跟不上的情况。因此，在教学中小部分学生需要老师和同学的指导和帮助来完成学习任务，掌握知识点。 【教学目标】
知识与技能：学会用SCRATCH语言制作电子点菜器。
过程与方法：1、教师演示部分有难度的内容后，再让学生跟着练习。
2、对于简单的那部分可让学生根据书本上的提示一步步操作，或相互讨论后再操作。 情感态度与价值观：培养学生自学能力，引导学生通过思考尝试自己解决问题。 【教学重难点】
重 点：制作具有增减菜品数目功能的点菜器。 难 点：制作具有增减菜品数目功能的点菜器。 【教学策略与方法】演示法、探究法 【教学资源及环境】计算机教室 【教学过程】 教学 具体安排 环节 师：同学们大家去餐厅吃饭时有没有见过电子菜单啊，喔，看来很多同学还不是很了解，如今很多餐厅已经使用电子菜单代替了传统菜单，顾一、 客可以在电子设备管理上使用电子谈话导入 点菜系统进行点菜，也有很全多饭店开展了网络订餐业务，顾客在家里通过网络进行点菜，就可享用美味。那么今天我们就来学习编写一个商务软件吧。 新 演示讲解： （1）设计简单点菜器的功能。 教师活动 学生活动 导 入 二、制作简单点菜器 授 （2）设计简单点菜器的界面。 （3）编写代码。 演示讲解： 1、完善界面设计。增加“确定”和“重选”按钮。 2、给薯条添加一个局部变量“数目”，当“重选”按钮被单击的时候，数目三、制作归零。 具有增减 菜品数目3、显示变量“数目”，并置于角色的 功能的点适合位置，双击该变量，出现滑杆，菜器 右击可以修改滑杆的滑动范围，设置为0-10之间。 4、将角色“薯条3元”的代码复制给其他角色。 5、为“确定”按钮编写代码。 根据学生作品评价表中的评价标准组织学生交四、展示对学生的作品进行自评、互评和师流经验，并评 学生作品 评。 出较优秀的作品。 课堂今天你学习了哪些？选取重点环节让学生复述操作步骤。 小结 布 置 作 业
【教学反思】