【答案】
10．（4分）
⑴ 私：偏爱 ⑵谤：公开指责别人的过错 ⑶委：托付 ⑷则已：罢了 ．．11．（ D ）（2分） 12．（4分）
⑴满一年之后，即使有想进言的，也没什么可说的了。 ⑵诸侯十分惊恐，都归还了侵占齐国的土地。 13．简答。（2分）
两人都是采用的设喻方式，委婉劝谏齐王的，劝谏的结果都是使齐王乐于接受，从而励精图治，使齐国国
力强盛，诸侯臣服。 【解析】 10．
试题分析：要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的
重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“私”这里是“偏爱”的意思。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 11．
试题分析：D中二者都是“用”的意思；A：比/在；B：结构助词“的”/助词，主谓之间；C：将近/况且。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。 12．
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 13．
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 【试题17】阅读下面文言文，完成9——12题。（15分）
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
③愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。 9．解释下列加点的词语。（4分）
（1）先帝不以臣卑鄙（ ） （2）由是感激（ ） ．．．．（3）深入不毛（ ） （4）以彰其咎（ ） ．．．10．将下列句子译成现代汉语。（4分）
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
____________________ ____________________________________________ （2）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪。
_______________________________________________________________ 11．选文中作者回忆了对自己人生有重大影响的三件往事，分别是 、
、先帝临崩寄大事。作者回顾这些往事的目的是 。（4分） 12．读了这几段文字，你认为诸葛亮是怎样一个人？ （3分）
答：______________________________________________________________ 【答案】
9．（4分）（1）身份低微，见识短浅。（2）感动激励。（3）不长草，这里指人烟稀少的地方。（4）表
明、显扬 。 （每空一分）
10．（4分）（1）只求在乱世中苟且保全性命，不求在诸侯中闻名显达。
（2）希望陛下把讨伐奸贼复兴汉室的任务（使命）交付给我，（如果）没有完成，那就惩治我失职的罪过。
（每题2分）
11．（4分）（先帝）三顾茅庐（1分）（先帝）临危受命（1分）；表达作者感念先帝的知遇之恩，忠于
刘氏父子的真挚感情。（2分）
12．（3分）诸葛亮是一个淡泊名利、知恩图报、做事谨慎、聪明机智、忧心国事、鞠躬尽瘁的政治家和军
事家。（至少答出3点） 【解析】 9．
试题分析：本题考查对文言实词的理解。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常
用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如“卑鄙”“感激”古今异义，根据语境判断字词义。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 10．
试题分析：此题考查的是句子翻译，疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“于”
“效”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 11．
试题分析：此题考查学生的理解赏析能力，要求学生细读课文，然后结合《三国演义》中的情节总结概括
即可。
考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。 12．
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 【试题18】阅读下面的文字，完成18-20小题。（共12分）
[甲]吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之， 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。（节选自《陈涉世家》）
[乙]秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即桓楚将”。是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外侍。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。（节选自《史记?项羽本纪》）
[注释]①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。
18． 试解释下列加点词字的意思。（4分）
①吴广素爱人 素： ②比至陈 比： ．．③使公即桓楚将 将： ④是时桓楚亡 亡： ．．19． 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
①广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。 ②吾闻先即制人，后则为人所制。
20．从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？（4分） 【答案】
18．（1）向来（2）等到（3）带兵，统率（4）逃亡
19．（1）吴广故意多次说想要逃跑，惹军官恼怒，让军官责辱自己，以便激怒那些戍卒、 （2）我听说先动手可制服别人，后动手就被对方所制。
21．陈胜是一个富有谋略、机智果敢，有一定组织和领导能力的人。项梁是一个阴险狡诈、老谋深算，做
事果断、善于随机应变的人。 【解析】
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词
要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“亡”“忿恚”“令”“ 制”， 翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
试题分析：分析古文中人物形象，首先要疏通文意读懂内容，要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向
（观察有无评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 【试题19】比较阅读下面两篇短文并回答问题。（18分）
唐雎不辱使命
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（节选自《唐雎不辱使命》）
唐雎说信陵君①
信陵君杀晋鄙，救邯郸②，破秦军，存赵国。赵王③自郊迎。
唐雎谓信陵君曰：臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也?”对曰：“人之憎我也 ，不可不知也 ；我憎人也 ，不可得而知也 ；人之有德于我也 ，