冀教版小学四年级语文电子教案 数学
（1）师：同学们，准备工作就绪了，我们就要开始画高了，其实画高就是开始上课时我们练习的什么内容呢？（过直线外一点，作这条直线的垂线。） （2）学生动手画高（练一练第一题中的第一小题）。然后指名说说画的过程，同时课件演示。提醒学生：用虚线、画记号 （3）指导检验，同桌互相用三角板检验。 3、画高练习。 （1）完成练一练第1题其余两题（在练习纸上完成）。 （2）汇报交流。重点突出第三题：这个三角形中有一个直角，在画高时，你发现什么？假如要分别以别的两条边为底画高，你会吗？试试看。 四、课堂综合练习。 1、完成练一练第2题。 2、完成练一练第3题。 3、回归生活。出示一些实物图，相机解说。 五、总结。 数学知识在生活中运用十分广泛，我们要把学到的数学知识运用到生活中，让数学为生活服务。 教学反思 周台子小学 9 杨树艳
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教 学 课 题-----第二课时 三角形的分类 教 学 目 标 1．通过动手操作，会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。 2．培养学生动手动脑及分析推理能力。 教 学 重 点 会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。 教 学 难 点 画指定底边上的高会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。 教学准备 量角器、三角尺、直尺。 教 学 过 程 （一）、引入： 我们认识了三角形，三角形有什么特征？今天这节课我们就按照三角形的特征对三角形进行分类．怎样分？ （二）、新课： 1小组活动： (1)出示小片子，观察每个三角形．可以动手量一量，分工合作。根据你发现的特点将三角形分类。 2按角分的情况 引导学生明确：相同点是每个三角形都至少有两个锐角；不同点是还有一个角分别是锐角、钝角和直角． 我们可以根据它们的不同进行分类 (1)分类． 根据上边三个三角形三个角的特点的分析，可以把三角形分成三类． 图①，三个角都是锐角，它就叫锐角三角形．(板书) 提问：图②、图③只有两个锐角，能叫锐角三角形吗？(不能) 引导学生根据另一个角来区分．图②还有一个角是直角，它就叫直角三角形，图③还有一个钝角，它就叫钝角三角形． 请同学再概括一下，根据三角形角的特征可以把三角形分成几类？分别叫做什么三角周台子小学 10 杨树艳
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形？ 教师板书： 三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形； 有一个角是直角的三角形叫做直角三角形； 有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形． (2)三角形的关系． 我们可以用集合图表示这种三角形之间的关系．把所有三角形看作一个整体，用一个圆圈表示．(画圆圈)好像是一个大家庭，因为三角形分成三类，就好象是包含三个小家庭． (边说边把集合图补充完整．) 每种三角形就是这个整体的一部分．反过来说，这三种三角形正好组成了所有的三角形． （3）三角形中至少要有两个锐角，所以判断三角形的类型，应看它最大的内角．…… 问：还有没有其他的分法？ 3按边分的情况： （1）我发现有两条边相等的三角形，还有三条边都相等的。 （2）师：我们把两条边相等的三角形叫做等腰三角形，相等的两条边叫腰，另外一条边叫底。 （3）师：把三条边都相等的三角形叫等边三角形。 （4）分别量一量等腰三角形和等边三角形的各个角，你有什么发现？ （5）从红领巾、三角板、慢行标志中找一找哪里有这两种特殊的三角形？ （三）、巩固练习： 1．判断题． (1)由三条线段组成的图形叫三角形． (2)锐角三角形中最大的角一定小于90°． (3)看到三角形中一个锐角，可以断定这是一个锐角三角形． (4)三角形中能有两个直角吗？为什么？ (四)作业 板书设计 周台子小学 11 杨树艳
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按角分类 三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形； 有一个角是直角的三角形叫做直角三角形； 有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形． 教学反思 周台子小学 12 杨树艳