人教版7年级下册生物全册导学案
目 录
第1章 第1节 人类的起源和进化导学案 .............................................................. 错误！未定义书签。 第1章 第2节 人的生殖和发育导学案 .................................................................. 错误！未定义书签。 第2章 第1节 食物中的营养物质导学案 .............................................................. 错误！未定义书签。 第2章 第2节 消化和吸收导学案 .......................................................................... 错误！未定义书签。 第2章 第3节 关注合理营养与食品安全导学案 .................................................. 错误！未定义书签。 第3章 第1节 呼吸道对空气的处理导学案 .......................................................... 错误！未定义书签。 第3章 第2节 发生在肺内的气体交换导学案 .................................................... 错误！未定义书签。 第3章 第3节 空气质量与健康导学案 ................................................................ 错误！未定义书签。 第4章 第1节 流动的组织—血液导学案 .......................................................... 错误！未定义书签。 第4章 第2节 血流的管道——血管导学案 ........................................................ 错误！未定义书签。 第4章 第3节 输送血液的泵——心脏导学案 ...................................................... 错误！未定义书签。 第4章 第4节 输血和血型导学案 .......................................................................... 错误！未定义书签。 第4章 血液循环巩固练习 ........................................................................................ 错误！未定义书签。 第5章 第1节 尿的形成和排出导学案 .................................................................. 错误！未定义书签。 第5章 第1节 尿的形成导学案 ............................................................................ 错误！未定义书签。 第5章 第2节 人粪尿的处理导学案 ...................................................................... 错误！未定义书签。 复习学案 ...................................................................................................................... 错误！未定义书签。 第6章 第1节 眼睛与视觉导学案 .......................................................................... 错误！未定义书签。 第6章 第1节 耳朵与听觉导学案 .......................................................................... 错误！未定义书签。 第6章 第2节 人体生命活动的调节 ...................................................................... 错误！未定义书签。 第6章 第2节 神经系统的组成导学案 .................................................................. 错误！未定义书签。 第6章 第3节 神经调节的基本方式导学案 .......................................................... 错误！未定义书签。 第6章 第4节 激素调节导学案 ............................................................................ 错误！未定义书签。 第7章 人类活动对生物圈的影响 ............................................................................ 错误！未定义书签。 第7章 第1节 分析人类活动破坏生态环境的实例 ............................................ 错误！未定义书签。 第7章 第2节 第3节 .............................................................................................. 错误！未定义书签。
第二中学生物组
第二中学生物导学案
教师寄语：
探索人类起源，开创世界未来。
课 题 课 型 班 级 使用者 上课时间 第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展 学 习 目 标 新 课 知识目标： 说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。 能力目标：对比观察课本中插图，参加资料分析和技能训练等活动，培养独立分析问题的能力。 情感目标：认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。 重 点 人类起源于森林古猿。 难 点 人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。 学习过程： 一、学习导入：
1.人类的起源：人类和现代类人猿的共同祖先：森林古猿 2.认识观察现代类人猿：推测森林古猿当时的生活状况
3.森林古猿下地生活的原因：环境的变化 （地壳的运动导致） 4.古人类起源和进化的证据及历程：进化的主要证据：化石
二、自主学习：（善于自学，你是最优秀的）
任务一:认真阅读教材P2至P3思考：
1、 教材中的四种现代类人猿今天分布在地球的那些地方 ?
它们的生活方式的共同点是 。 其中与人亲缘关系最近的是 。
2、今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是什么？
3、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人的根本区别是什么？
7、现代类人猿和人类的共同祖先是 。
2、学习任务二：通过资料分析，举例说明人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化
任务二：认真阅读分析教材P4至P5内容思考
1、分析资料1，说出东非地区森林古猿从树上来到地面生活的原因是什么？ 2、分析资料2，“露西”少女的化石与现代人类较为相似，想象一下他的运动方式会是什么？ 3、“东非人用图中的石块做什么?它们已经具有 能力。 4、总结森林古猿进化成人类的过程。
5、观察人类起源与发展的示意图，总结出人类在哪些方面发生变化？
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任务三：通过技能训练，区分事实和观点
（1）讨论：什么是事实？什么是观点？
（2）判断短文中的问题，哪些是事实，哪些是观点？
三、合作探究：（众人智慧胜一人，合作交流价更高）
1、现代类人猿还能进化成人吗？
2、分组游戏，用肢体动作表示一句话的意思，体会语言的重要性。 3、人猿同祖，人类应当怎样对待珍稀、濒危的现代类人猿呢？
四、归纳总结
现代类人猿和人类的共同祖先是：
人类的起源和发展 自然条件：
人类的起源和发展
自身的变化：
创造和使用 。
五、反馈检测：
1、19世纪著名的进化论的建立者 提出人类和类人猿的共同祖先是 。
2、 时代的古人猿，不仅能够 工具，还能 简单的工具，提高了工具的效能。 3、人类祖先到现代人的进化过程大致概括为： → → 。 4、下到地面生活的森林古猿，逐渐用后肢 ，前肢 ，并逐渐学会了 简单的工具。久而久之， 越来越灵巧， 越来越发达。 6.现代类人猿和人类的共同祖先是( )
A.大猩猩 B.森林古猿 C.黑猩猩 D.长臂猿
7．下列不属于人类特有的特征的是( )
A.有复杂的语言 B.使用工具 C.直立行走 D.大脑发达
8.从下图中找出在人类发展中有规律的变化?这些变化说明了什么?
9.引起这些变化的原因是什么？
【课后反思】
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教师寄语：每个人都是独一无二的生命体。让生命因学习而更精彩!
青春是有限的，智慧是无穷的。趁短短的青春，去发挥无穷的智慧。
课 题 课 型 班级 使用者 上课时间 第二节 人的生殖和发育 新 课 学 习 目 标 知识目标: 1、概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能； 2、描述受精过程和胚胎发育过程。 3、描述青春期的发育特点（包括身体变化和心理变化） 4、说出我国人口增长的趋势和我国计划生育的目标和具体要求 能力目标：通过识别有关的插图和模型，培养学生自主观察的能力。 情感目标： 1、学会与父母交流自己对生育和养育的认识，增进与父母的情感。 2、通过讨论和交流，共同健康的度过青春期 男、女生殖系统的结构及其功能、胚胎发育过程以及青春期的发育特点 胚胎发育过程 重 点 难 点 学习过程：
一、学习导入：每一种生物个体都是有一定寿命的，但是自然界中的各种生物在一般情况下都不会因
为个体的死亡而出现物种的灭绝，这是为什么？思考：人是怎么来到世上的？
二、自主学习：（善于自学，你是最优秀的）
任务一：观察图片IV-3到IV-6并阅读P8内容，完成下列问题： 1、在课本上分别标出图IV-4 IV-6中各生殖器官的名称。
2、男性生殖系统中，主要器官是 ，功能是 。 3、女性生殖系统中，主要器官是 ，功能是 。 4、子宫是 的场所。 任务二：阅读课文并观察图IV-7，找出以下问题的答案。 5、受精是指 和 相结合的过程 6、受精卵形成的部位是 。
7、受精卵不断进行 ，逐渐发育成 ， 缓慢地移动到子宫中，最终植入 ，这是怀孕的开始。
任务三：阅读P10及P9上边小字内容，完成下列问题： 8、胎儿生活在子宫内半透明的液体—— 中，通过 和 从母体获得 和 ；胎儿每时每刻产生的 等废物，也是通过 经母体排出。因此，胎儿与母体进行物质交换的器官是 。
9、人发育的起点是_________，依次发育成胚泡、胚胎、胎儿、新生儿。 任务四：通过观察、思考和讨论，描述青春期的身体变化
1、阅读P14资料分析和P17练习1中图表，认识男、女青春期的身体变化。 （1）青春期形态发育的显著特征是 ？ （2）青春期其他的发育特点有哪些？
2、讨论：为什么青春期会出现遗精和月经的现象？
任务五：阅读P16文字，能描述青春期的心理变化，懂得健康的度过青春期
观察课本中插图Ⅳ-14，讨论：遇到类似情况，应当怎样正确处理？
任务六：1、通过P18资料分析，说出我国人口的增长趋势。讨论：资料分析中的3个问题 2、阅读P19和讨论，说出我国计划生育的目标、具体要求。
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