信息技术与高中语文教学的深度融合 - 图文

3、结合例子谈谈如何实现语文学习与

信息技术深度融合

介绍北师大附中特级教师邓虹老师的一节语文课,

教学主题:我眼中的祥林嫂——经典人物形象解读。

教学步骤:第一步,学生拟祥林嫂的三段经历表,对祥林嫂悲惨的一生做整体感知梳理;老师用一副对联作总结:三段传神照,一世悲苦情。

第二步,结合学生在网络平台上发帖子争论、交流的过程与结果,老师梳理出一个比较集中的问题,在课堂上引导学生进行深入讨论,进一步去认识、体会、感受祥林嫂的形象与命运,探究作者的创作意图,归纳小说的主题。

师:你怎样理解祥林嫂问?我?:?人死后究竟有没有灵魂??,大家讨论这个问题的焦点在于理解祥林嫂对于?地狱?是?向往?还是?恐惧?,即是可以?团聚?还是要被?劈开??请结合文本思考分析。(教师在学生讨论的基础上,引导学生走进文本。)(学生阅读思考)

师:让我们再来读一遍:?她极秘密似的切切的说:‘人死了以后,究竟有没有灵魂的?’?哪个词特关键?对,是?究竟?!改一下,去掉它,句子有何变化?

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