3、结合例子谈谈如何实现语文学习与
信息技术深度融合
介绍北师大附中特级教师邓虹老师的一节语文课，
教学主题：我眼中的祥林嫂——经典人物形象解读。
教学步骤：第一步，学生拟祥林嫂的三段经历表，对祥林嫂悲惨的一生做整体感知梳理；老师用一副对联作总结：三段传神照，一世悲苦情。
第二步，结合学生在网络平台上发帖子争论、交流的过程与结果，老师梳理出一个比较集中的问题，在课堂上引导学生进行深入讨论，进一步去认识、体会、感受祥林嫂的形象与命运，探究作者的创作意图，归纳小说的主题。
师：你怎样理解祥林嫂问?我?：?人死后究竟有没有灵魂？?，大家讨论这个问题的焦点在于理解祥林嫂对于?地狱?是?向往?还是?恐惧?，即是可以?团聚?还是要被?劈开?？请结合文本思考分析。（教师在学生讨论的基础上，引导学生走进文本。）（学生阅读思考）
师：让我们再来读一遍：?她极秘密似的切切的说：‘人死了以后，究竟有没有灵魂的？’?哪个词特关键？对，是?究竟?！改一下，去掉它，句子有何变化？