由“美”而生之椭圆——反思椭圆概念课的教学 用“本原性数学问题”驱动课堂概念教学的探究
嵊州市崇仁中学 绍兴县鉴湖中学
彭英华 马 勇
三等奖（15篇）
高中数学有效概念教学探究
从学生作业的错误反思课堂教学的改进策略
让问题成为促进学生知识建构的原动力—一以“任意角的概念”教学为绍兴县柯桥中学 新昌县澄潭中学 盛建芳 石水英 例
数学概念——解决数学问题的导航仪 例题教学应谨防思维定势的干扰 还课堂给学生，优化课堂解题教学 捕捉思维火花 构建探究课堂
探索出思路，实践出成效—一关于“方程的根与函数的零点”课的自授与自评
要重视策略性知识的运用——从一道高考题的解法说起 映日荷花别样红——演绎课本例题教学感悟高考神韵 探究式解题教学初探—一《抛物线中的定值问题》课堂实录 浅谈平面向量中“外心”问题
构建初高中数学知识体系，培养分析解决问题能力，做到“1+1>2”—— 高一例题教学的思考
构建高效生态课堂 有效提升教学效果
提前预见、精心设计、适时干预——谈课堂例题教学之有效性
奖项： 教学论文 学科： 高中英语 主题：英语读写教学\\选修课开发与实施
一等奖（6篇）
多角度解读完型阅读语篇材料的教学尝试
关于高中英语读写教学中有效激发学生“情感迸发”的几点思考 撩起阅读美丽面纱 舞动读写和谐双翼——高中英语读写相融教学的有效性探微
剖析话题，创设情境，学用结合——以NSEF必修Unit4 Earthquake为例浅谈词汇教学
多维度雕琢出课堂的精彩——对一堂阅读教学课的实践与反思 英语个性化阅读策略之实践探索
二等奖（9篇）
读写结合，以读促写——高三复习中如何有效地进行写作指导和训练 例谈读写结合型阅读课中写作任务的设计 英语文学性阅读教学尝试
基于反思的英语阅读理解分析新模式 创设多层次语境 优化词汇复习策略 高中英语阅读课堂有效提问的不同视角
巧用教材文本兼顾读写技能优化读写教学——有一节公开课说开来
文本特征与教学文本的解读与处理——以In Search of the Amber
Room为例
立足于文化意识和情感态度的英语文本解读
诸暨中学暨阳分校 杨 晓 绍兴县鲁迅中学柯桥校区 金小江 绍兴县豫才中学 沈志刚 嵊州市黄泽中学 邢晓飞 嵊州市长乐中学 冯慧玲 诸暨中学暨阳分校 陈 彬 绍兴市高级中学 金江华 绍兴一中
徐 萍 上虞市春晖中学 赵 枫 诸暨市牌头中学 杨 燕 绍兴一中分校 金晓兰 嵊州市黄泽中学 俞水凤 绍兴一中
苏卫军
获奖总数： 30 （篇） 绍兴市稽山中学 陈利珍 绍兴市稽山中学 金丽奈 嵊州市黄泽中学 李霞囡 绍兴县鲁迅中学柯桥校区 裘贤玲 绍兴市第一中学 王晶晶 诸暨二中
郦小飞
绍兴市稽山中学 张嫣玲 绍兴市第一中学 钱虹燕 绍兴县鲁迅中学柯桥校区 王力峰 绍兴县越崎中学 任小苹 绍兴市第一中学分校 季永芳 新昌县知新中学 俞玲霞 新昌中学
何荔英 绍兴市高级中学
杨灵聪 诸暨中学暨阳分校
杨巨峰
三等奖（15篇）
立足文本，多维整合——浅谈高中英语教学如何多维开发文本 开辟好选修课这“一亩田”
以读促写——用叩开高中英语写作大门 英语“五环节”写作讲评课的初探 利用语篇有效拓展词汇教学
浅谈书面表达在阅读理解教学中的生成 助力2013高考，探索高三有效写作教学
英语选修课的实践探索与思考——影视赏析课教法新谈 英文经典赏析在高中英语选修课中的实践与运用 高中开设“英语文学欣赏”选修课初探 以阅读为源，促进高中生英语写作
由点到面，由形到质——谈高中英语“围绕要点、拓展思维”的写作策略
以读促写，提高高中生英语写作能力 基于支架式教学模式的高中英语读写教学 培养高中学生英语自主阅读能力的思考
绍兴市高级中学 上虞市城南中学 上虞市小越中学 上虞市华维学校 嵊州市爱德外国语学校 绍兴县越崎中学 上虞市城南中学 诸暨市湄池中学 嵊州市爱德外国语学校 嵊州市崇仁中学 嵊州市黄泽中学 新昌县鼓山中学 绍兴县豫才中学 新昌县鼓山中学 新昌县鼓山中学
邵爱利 任 银 刘 琼 朱小尧 麻寒肖 王刚英 邵艳红 曹周玲 郑宏波 张 利 沈美钰 赵 煜 孙利囡 肖 燕 黄 娓
奖项： 教学论文 学科： 高中思想政治 获奖总数： 20 （篇） 主题：深化课改背景下的高中思想政治课堂教学改进实践
一等奖（4篇）
重“三性”还“三权”——新课改背景下政治课堂教学的实践与思考 越有文化味儿，学生就会越喜欢——关于增添《文化生活》课堂文化韵味的思考和探索
开启思想政治课教学的另一扇门——思想政治教材非连续文本的教学策略探究
借力发挥，问出精彩——正确把握高中政治课堂提问的时机
绍兴县鉴湖中学 绍兴县鉴湖中学 诸暨市第二高级中学 绍兴市高级中学
陆小玲 章文雅 王秀华 金理县
二等奖（6篇）
以身“体”之 用心“验”之——浅析“角色体验”在高中政治教学中的运用
乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄——“一例到底”的案例选择与使用策略探析
如何构建生活化的哲学课堂
“体验—探究—拓展”式政治课堂教学的运用与思考——以《消费及其类型》教学为例
精选案例，提高课堂效率——例谈案例选取四原则 浅谈《政治生活》课程资源的开发与利用
诸暨市天马高中 诸暨市第二高级中学 嵊州中学
绍兴县鲁迅中学柯桥校区
吕丹丹 饶晓燕 徐 芳 李裕君 张晓锋 王小雪
错误！链接无效。知新中
学
上虞市华维外国语学校
三等奖（10篇）
“正能量”：让高中政治课焕发新魅力
“细”里乾坤——浅析细节教学对情感态度价值观目标的有效达成 动若脱兔 静若处子——高中思想政治课“课堂活动”有效性探究和实践
冗繁削尽留清瘦 教到生时是熟时——以《市场配臵资源》的同课异构活动为例
绍兴县豫才中学 绍兴县鉴湖中学
杨丽芬 陆立英 何赛峰 赵丽君
错误！链接无效。鼓山中
学
诸暨市草塔中学
倾听花开的声音——课堂“倾听”艺术初探
从“等待被问”到“自主发问”——浅谈政治课堂教学中问题意识的培养
激活思维张力 演绎精彩课堂 浅析高中思想政治课情境材料的选择 开展有效课堂活动的策略研究 有效设疑 课堂因疑而高效
上虞市春晖中学 嵊州中学
新昌县澄潭中学 嵊州市崇仁中学 诸暨市学勉中学 上虞市崧厦中学
朱丽萍. 钱 骏 冯锡英 张 灵 王敏豪 陈好梅
奖项： 教学论文 学科： 高中物理 获奖总数： 20 （篇） 主题：高中物理教学策略与学习策略研究与实践
一等奖（4篇）
复杂情景问题中思维表征的认知分析 打点计时器类实验典型操作的教学设计 速度概念教学中的过程设计
优化“磁感应强度”概念学习策略的实践与探索
上虞市春晖中学 上虞市丰惠中学 诸暨市第二中学 嵊州中学
金嵩洲 王军杰 徐将二 张巧玲
二等奖（6篇）
物理习题审题策略初探 Excel与中学物理教学 从错题中淘金
学生在“探究式课堂教学”中如何与教师互动的学习策略探究 思考高三物理复习课提问的有效预设 优化《电容器的电容》学习策略的探索与实践
绍兴市稽山中学 诸暨市天马中学 绍兴县豫才中学 绍兴一中分校 诸暨市湄池中学 绍兴市稽山中学
尹黎萍 骆 贤 郑煜辰 蒋亦军 楼佐宇 肖 立
三等奖（10篇）
程序式解题的学习策略研究 因为错误让你更美
另说物理图象的斜率和面积
基于元学习理论的高中物理概念的学习策略 重视“一题多变”教学，提高物理课堂效率 优化“光电效应”学习策略的研究 应用物理实验优化高中物理规律学习策略
上虞中学
绍兴县鲁迅中学城南校区 诸暨市荣怀中学 新昌县澄潭中学 上虞中学 嵊州市长乐中学 新昌县鼓山中学
马 驰 袁奇英 楼 博 黄江铭 盛海平 邢开云 杨 柯
巧用画图找线法解静电场问题 优化“平抛运动”教学策略的研究
高中物理整体与隔离法问题及解决对策的探讨
奖项： 教学论文 学科： 高中化学 主题：课程开发与问题解决
一等奖（4篇）化学课堂教学中巧用“思维落差”的实践与思考 问题解决式化学课堂之问题设计策略
高中化学实验的微型化设计及创新——以溴苯的制备实验为例 让问题意识催生高中学生的“化学学习力”
二等奖（6篇）探实验教学中的“错”，求化学学习中的“真” 让化学分层次教学与学案导学同行
对轻负高效教学的一些思考——讲好习题课，培养灵敏思维 高中化学自主学习中学生“问题意识”的培养 优化教材实验 催生高效课堂
新课改下化学校本选修课选题的困惑与解决策略
三等奖（9篇）对缺陷实验的辑录与改进 图像渐欲迷人眼，柳暗花明信息现 挖掘思维深度 提升复习效率
浅谈新课程背景下高中化学高效课堂的构建 浅谈高三化学复习中教师的引导作用 由三则教学案例引发关于教学情境的思考 化学选修课校本课程的构建、实施与评价 金属钠与水反应实验的变迁与改进 开设实验教学“第二课堂”的尝试与思考
诸暨市荣怀中学 杨利跃 嵊州市长乐中学 黄皖皖 嵊州市长乐中学
商麒鸣
获奖总数： 20 （篇） 诸暨市天马高中 斯卡杰 上虞市华维学校 陈小慧 绍兴市柯桥中学 金小燕 上虞市春晖中学
陈琳琳
上虞市东关中学 谢军云 嵊州市三界中学 闫法文 绍一中分校 何 淼 绍兴县鉴湖中学 谭懿君 诸暨市湄池中学 章海燕 新昌县知新中学
秦俊益
上虞中学 屠振威 诸暨中学 赵 翠 上虞市华维学校
马晴雯 绍兴县鲁鲁迅中学柯桥校区
石红梁 嵊州市崇仁中学 卢丽珍 诸暨市湄池中学 张亚丽 嵊州市长乐中学 杜立平 绍兴市高级中学 陶爱莲 诸暨中学
程小东