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三：选一选 1、养殖场养了120只公鸡，母鸡比公鸡多40只，一共养了多少只鸡？正确算式是（）。 A、120+40B、120+40+120C、120—40 2．一个数减去329，差是488，这个数是（ ）。 A．159 B．707 C．717 D．817 3．301比（ ）多84。 A．217 B．227 C．385 D．317 4．（ ）比276多198。 A．78 B．474 C．374 D．464 5．（ ）加上649得1000 A．351 B．161 C．361 6、最小的三位数减去35，差是（）。 A、75B、135C、65 7、一根铁丝长100米，第一次用去37米，第二次用去48米，现在铁丝的长度比原来短了多少米？列式正确的是（） A、100-37-48B、100-（37+48）C、37+48 四、计算下面各题，并验算。 239＋468＝ 627＋589＝ 600－354＝ 807－118＝ 925－456=567＋498= 2、请你来当小老师，把错误的改正过来。 １８７ ４７ ５０１ ＋４１６ ＋３０９ －２２７ ５９３ ７７９ ３８４ ()()() 优质参考文档 优质参考文档
教 学 反 思
课题：万以内的加法和减法（二） 整理复习第9课时总序第教案 课型：复习课编写时间：年月日执行时间年月日 教学目标：1、让学生通过整理和复习，弄清本单元都学习了哪些知识，更牢固的理解和掌握这些知识。 2、培养学生探索合作交流的意识和能力。 3、培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。 教学重点：正确熟练的计算三位数加、减三位数 教学难点：培养学生提出问题和解决问题的能力。 教学用具：课件。 教学方法：引导法、观察法、讲练结合法 教学过程： 优质参考文档
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一、小组交流、整理知识。 1、师：昨天同学们回家对万以内数的加减进行整理和复习，现在请同学们把整理的结果在小组内交流，小组长记录。（学生交流、教师巡视） 2、小组汇报，全班交流。 小组1：我们小组整理出本单元有这些内容：笔算加法、笔算减法。 小组2：还有用数学、加减法的验算。 小组3：我们还知道“用数学”解决生活中的问题。 3、师：同学们都整理得非常全面，有的小组补充的也非常好，接下来，我们就先针对笔算加减法用数学来进行复习。板书课题。 二、巩固练习 1、尝试编题，抽象法则。 （1）师：谁能分别编一道两位数加两位数连续进位加三位数加三位数的连续进位加连续退位？ （2）学生针对每种类型分别编题，教师板书： （3）让学生把编出的题目进行计算。 （4）订正提问：笔算加法应注意什么？减法呢？它们共同的地方是什么？不同的又是什么呢？在计算的时候，还有哪些特别要注意的地方? （5）生汇报交流。 优质参考文档
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2、反馈测试，灵活掌握。 (1)考考你：做老师发给你的练习题第一题，做对一道，就可以从最上面圈一面小红旗。（33页第1题。学生计算、教师巡视，然后集体订正） （反馈）师：得到8面小旗的请举手，真不愧是这节课的计算小冠军。（2）啄木鸟诊所：比比谁当小医生又快又好？集体订正，分别说说错在哪？ 423501500301 +349+389-453-84 762880157227 三、巩固练习 生独立完成47页第3题。 小结：解答题目时，要认真审题，找出题目的已知条件和问题，并能根据问题找出所需的条件，在进行认真解答。 四、全课总结 1、同学们说一说这节课我们复习了什么内容？你有哪些收获？ 2、请大家对自己或自己小组的表现做一个简单的评价。 五、板书设计：整理和复习 教 学 反 思
第五单元：单元教学计划
一、教材内容：义务教育新课标三年级数学上册第50-55页。 二、单元分析：
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