开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。）抓住长廊的风景宜人的特点，从 外部介绍。 3、 “几千幅画没有那两幅是相同的”说明画（ 多且内容各异 ）。 4、 请用横线——画出各段中的过渡句。在文章中起（承上启下的过渡）作用。点明（游 览的行踪）。 5、 第一段中，有些动词记述了游览的过程，请写出来：（进了）、（绕过）、（来到）。第 二段中用（走完）、（来到）。第三段用（登上）、（站）。 6、 画“ ”的句子运用了（列数字）的说明方法。 7、 第二段描写了来到（万寿山脚下），看到（佛香阁）和（排云殿）。观察顺序是（从 上到下）。 8、 第三自然段描写站在（佛香阁的前面）看到的颐和园的景色。分别写了（树丛）、（屋 顶）、（宫墙），重点描写（颜色），突出（色彩的美丽）。 9、 耸立的意思是：（高高的直立），从“耸立”这个词中能体会到（佛香阁的高大）， 从“一排排”这个词中能体会到（排云殿占地面积大）。 10、作者在写“佛香阁”和“排云殿”时用了相同的写法：都是先（具体描写特点）， 再（点明名称）。 11、第三自然段中画线的句子写出了（ 昆明湖 ）的美景，第一句先写了（ 静态 ） 时的美，第二句写了（ 动态 ）时的美。作者运用比喻的修辞方法和动静结合的写法
来描写昆明湖“静”和“绿”的特点 12、从“滑”字能体会到什么？换成“划”字好吗？为什么？ 答：更加突出了昆明湖的“静”。与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”相衬托，一静 一动，更加突出了湖水的静。不好。因为“滑”指在表面滑过，“划”指在水中划过，
“滑”字更能体现湖水的静。 13、 作者根据（ 游览 ）顺序先后游览了（ 长廊 ）、（ 万寿山 ）、（ 昆明湖 ），几 处景物的特点，都突出了景色（ 美 ）。课文的开头和结尾（ 呼应 ），表达了作者的（ 对 颐和园的赞美 ）之情。 14、 课文运用动词体现游览的顺序：进了（颐和园的大门）-〉绕过（大殿）-〉来到（有 名的长廊）-〉走完（长廊）-〉来到（万寿山脚下）-〉登上（万寿山）-〉……（从万 寿山）下来-> (长长的石桥)…… 合理运用“比喻”、“拟人”、“排比”等修辞方法，把景物特点写具体、形象。 15、 ” 游船、画舫在湖面上慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹”的句子中通过描写“游 船、画舫”反衬出昆明湖的(静的特点) 16、 选文表达了作者什么样的思想感情？ 答：本文通过对北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊、石桥等景物的描写，表达 了作者对颐和园的赞美之情。 17、 画舫：装饰华美的专供游人乘坐的船。隐隐约约：看起来或听起来不很清楚，感 觉不很明显。姿态不一：样子各不相同。葱郁：葱茏。耸立：高高的直立。金碧辉煌： 形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。神情气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。