2、 在文中有两组反义词，它们是（ 凋零-----绽放，苍白----红润 ）。 3、 从加点的两个词语中（唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。）我读懂了救活 年轻人的办法（ 只有一个 ）。 4、 课文讲述了这样一个感人的故事，（ 1999 ）年（ 9 ）月（ 22 ）日，（ 杭 州 ）青年小钱患了严重的白血病，（ 台湾 ）青年冒着生命危险，捐献骨髓，挽救了小 钱的生命，架起了一座（ 跨越海峡的生命桥 ）。 5、 （小钱静静地躺在病床上，灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这句话体现了 什么？ 答：体现小钱对生命的渴望； 6、 针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止 工作。这句话体现了什么？ 答：体现了台湾青年一心只为他人的优秀品质；李博士不顾个人安危、急他人之所急的高尚医德。 7.如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个合适骨髓的人。这句话主要写 什么？如果把句中的“可能”改成“能”行吗？ 答：在没有亲缘关系的人中，找到适合的骨髓非常（困难）；（答：不行。因为可能表示不确定性，更加准确，而且突出了寻找骨髓的不容易） 8.课文中有两个“静静地”，分别说明了什么？ 答：第一个说明（身患重病的小钱是因为缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上和对骨
髓的期待）；第二个则说明（是台湾青年内心坚定沉着的反映，他为了让海峡彼岸的 小钱不再“静静地躺在病床上”而将自己的安危置之度外。）课文前后两个“静静地 躺在病床上”的对比，使台湾青年一心为他人着想，无私奉献的精神更加突出。
9、 把文中画曲线的句子换个说法，意思不变：李博士必须停止工作 10、 最后一段的“生命桥”是指：血脉亲情 11、 画出第二自然段的比喻句将（年轻的生命）比作（含苞的花朵），如果不进行骨髓 移植，年轻的生命就将结束。突显骨髓移植的（紧迫）性和（必要）性。 12、 “在同一时刻”指的是：“1999 年 9 月 22 日，早晨 7 时 30 分” 13、 文中画双横线的句子是（环境）描写，说明李博士和台湾青年正处在（危险中）， 衬托出他们（不顾自身安危，舍己救人）的精神。 14、 第四自然段补充说明青年目前所处的状况，反衬青年的精神境界。但是起转折作 用，这段心理描写突出台湾青年心系大陆同胞的可贵品质. 15、 读了第四自然段后，拟从台湾青年和李博士身上学到了那些品质？ 答：台湾青年一心为他人着想，无私奉献。李博士为了救小钱不顾自己的安危，置生 死于度外。 16、 “此时此刻”指（ 发生余震的时候 ）。说明当时的情形（ 非常危险 ）。