A．普遍伦理取向阶段B．社会契约取向阶段 C．相对功利取向阶段D．寻求认可取向阶段
30．由于对某种具体的道德}青境的直接感知而迅速发生的情感体验称为（ ）。 A．直觉的道德情感B．想象的道德情感C．伦理的道德情感 D．形象的道德情感
31．规则对儿童没有约束力的阶段是（ ）。
A．权威阶段B．可逆性阶段C．公正阶段D．自我中心阶段
32．（ ）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。
A．班杜拉B．柯尔伯格C．加涅D．皮亚杰 33．皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（ ）。 A．0～5岁B．6～8岁C．8～10岁D．10～l2岁 34．影响态度与品德学习过程的外部条件，不包括（ ）。 A．家庭教养方式B．道德认知C．社会风气D．同伴群体
35．清楚地意识到道德观念、原理和原则为中介的情感体验称为（ ）。
A．直觉的道德情感B．想象的道德情感C．伦理的道德情感D．形象的道德情感 36．在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段?（ ）。 A．依从B．认同C．同化D．内化 37．形成道德品质的关键在于培养（ ）。
A．道德认识B．道德信念C．道德情感D．道德意志 38．根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（ ）。 A．“好孩子”取向阶段B．惩罚和服从取向阶段
C．良心或原则取向阶段D．权威和社会秩序取向阶段 39．认同的出发点就是（ ）。
A．得到他人认可B．试图与榜样一致C．让别人接受自己的思想D．与他人相接近 40．通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性称为（ ）。 A．品德B．态度C．意向D．技能
41．态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（ ）。 A．知识经验B．观念和信念C．道德认识D．道德观 42．一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（ ）。
A．与生俱来的B．在先天因素基础上形成的C．是实践锻炼的结果D．通过学习而形成的 43．儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（ ）。
A．避免学生观看类似影视片B．对有模仿行为的儿童进行说服教育
C．影视片中尽量少描写反面人物D．影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报?” 44．道德品质的基础是（ ）。
A．道德信念B．道德意志C．道德认识 D．道德情感
45．研究表明，大多数9岁以下的儿童以及少数青少年的道德判断处于（ ）。 A．前习俗水平B．习俗水平C．后习俗水平D．无规则水平 46．态度的核心成分是（ ）。
A．认知成分B．情感成分C．意志成分
二、填空题
1．态度的结构包括认知成分、______和行为成分。
2．品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的______和倾向。 3．______是对道德规范及其执行意义的认识。
4．道德认识的结果是获得有关的道德观念、形成______。
5．道德情感从表现形式上看，主要包括______、想象的道德情感和伦理的道德情感三种。 6．道德行为是个体在一定的道德认识指引和______激励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为。
7．道德行为包括道德行为技能和道德______两个方面。
8．依据皮亚杰的研究，儿童道德发展大致可分为______和自律道德阶段。
9．美国心理学家阿尔伯格通过大量研究，将儿童道德判断分为前习俗水平、习俗水平和______三个水平。
10．根据美国心理学家阿尔伯格的理论，儿童道德判断处于前习俗水平的对应发展阶段为______和相对功利取向。
11．根据美国心理学家阿尔伯格的理论，儿童道德判断处于习俗水平的对应发展阶段为寻求认可取向和______。
12．根据美国心理学家阿尔伯格的理论，儿童道德判断处于后习俗水平的对应发展阶段为______和普遍伦理取向。
13．根据心理学的研究，中学生伦理道德的发展具有和言行一致的特点。 14．一般认为，态度与品德形成过程的阶段依次为依从、认同、______。
15．根据皮亚杰的观点，个体道德在从他律到自律的发展过程中，有重大影响的因素是认知能力和______。
16．______的社会学习理论以及大量的实践经验都证明，社会学习是通过观察、模仿而完成
的，态度与品德作为社会学习的一项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。 17．影响态度与品德学习的外部条件有家庭教养方式、社会风气和______。 18．______是道德观念和道德情感的外在表现，是衡量品德的重要标志。 19．______是通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验。
20．影响态度与品德的学习的内部条件是认知失调、______、道德认知。
21．道德情感是伴随着道德认识而产生的一种______。20．影响态度与品德的学习的内部条件是认知失调、______、道德认知。
21．道德情感是伴随着道德认识而产生的一种______。
22．皮亚杰认为______阶段时，儿童对行为的判断主要依据客观结果，而不考虑主观动机。 23．态度是通过学习而形成的，无论是对人还是对事，各种态度都是通过______相互作用而形成或改变的。
24．______是道德发展的最高阶段。
25．从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏______，跟随他人行动的现象。 26．与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的______、主动性、稳定性等特点。
27．认同实质上就是对榜样的______，其出发点就是试图与榜样一致。
28．了解中学生______发展的基本特征是进行道德教育和培养良好态度的依据与出发点。 29．依从阶段的行为主要受控于______，而不是内在的需要。 30．______是指经常违反道德准则或犯有较严重的道德过错行为。 31．态度是一种______状态，而不是实际反应本身。
32．______决定个体能否顺利完成某些任务，而态度则决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。33．品德是在道德观念的控制下进行某种活动、参与某件事情或完成某个