A因人设职B因材适用 C提高效率D因事用人
8、让管理人员轮流在公司生产经营的不同环节工作的培训方法是（）。 A临时职务B设置助理职务 C工作轮换D脱产培训
9、管理人员考评的内容主要包括（）。 A贡献考评和能力考评B决策能力 C创新精神D用人能力
10、（）方法考核的主体是被考核者周围的员工，体现了考核的民主性和群众性。
A平时考核B主管考核 C相互考核D专项考核
11、员工以业余时间为主，进行文化知识和劳动技能的学习培训方法是（）。
A新进员工培训B“师带徒”培训 C在职培训D脱产培训
12、（）是一种比较公平合理的，又能够激励员工发挥积极性，值得提倡的一种工资制度。
A结构工资制B职务等级工资制 C技术等级工资制D计时工资制 三、判断题（正确选A，错误选B） 1、年考核是平时考核。（）
21 / 33
2、培训的内容十分广泛，应该根据不同的对象选择不同的内容，培训应具有较强的针对性。（）3、在人员配备中可以出现因人设岗、因人设机构的状况。（）
4、人员考核是合理使用员工的基础。（）
5、在人员配备过程中，随着环境和员工素质的变化，人与事的配合需要不断的调整。（）6、管理人员的选拔、培养和考评是企业人事管理的核心。（）
7、选聘管理干部的主要依据是贡献。（）
8、管理干部的素质是企业活动效率的决定性因素。（） 9
9、贡献考评既是对下属的考评，也是对上级的考评。（） 10、内部选拔可以分为内部提升和内部调用两种情况。（） （第七章） 一、单项选择题
1、领导特质理论的研究重点是（）。 A领导行为B领导环境 C领导者品质D领导绩效
2、领导行为理论的研究重点是（）。 A领导行为B领导环境 C领导者品质D领导绩效
3、领导权变理论的研究重点是（）。 A领导行为B领导环境 C领导者品质D领导绩效
22 / 33
4、领导连续统一理论是由（）提出的。 A利克特B菲德勒
C布莱克和穆登D坦南鲍姆和施米特 5、领导权变理论的代表人物是（）。 A利克特B菲德勒
C布莱克和穆登D坦南鲍姆和施米特 6、职工参与管理模式是由（）提出的。 A利克特B菲德勒
C布莱克和穆登D坦南鲍姆和施米特 7、管理方格理论是由（）提出的。 A利克特B菲德勒
C布莱克和穆登D坦南鲍姆和施米特 8、需求层次理论是由（）提出的。 A麦格雷戈B赫兹博格 C马斯洛D亚当斯
9、激励-保健理论是由（）提出的。 A麦格雷戈B赫兹博格 C马斯洛D亚当斯
10、X-Y理论是由（）提出的。 A麦格雷戈B赫兹博格 C马斯洛D亚当斯
23 / 33
11、领导与管理的关系为（）。 A管理影响领导
B领导行为等于管理行为，无论在内涵还是外延 C领导工作是管理工作的一部分 D管理的对象是物，领导的对象是人
12、在实现组织目标的过程中，领导者通过协调人们的关系和活动，使组织成员步调一致向着共同目标前进的活动，被称为（）。
A领导的沟通协调作用B领导的指挥引导作用 C领导的激励鼓舞作用D领导的决策判断作用
13、领导者通过引导、指挥等活动，帮助组织成员最大限度地实现组织的目标的活动，被称为（）。
A领导的沟通协调作用B领导的指挥引导作用 10
C领导的激励鼓舞作用D领导的决策判断作用
14、通过领导活动调动组织成员的积极性，使其以高昂的士气自觉为组织作出贡献的活动，被成为（）。
A领导的沟通协调作用B领导的指挥引导作用 C领导的激励鼓舞作用D领导的决策判断作用
15、在领导双因素模式中，领导者注意关心爱护下属，经常与下属交换思想，与下属感情融洽，但组织内规章制度不严，工作秩序不佳的领导类型被称为（）。
A低组织高体谅的领导行为B高组织低体谅的领导行为
24 / 33