甘肃省部编三科教材网络培训项目
实施方案
依据《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中发（2018）4 号和《教育部办公厅 财政部办公厅关于做好 2018 年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知》（教师厅〔2018〕3 号）精神，按照国家统编“三科”教材 2019 年实现义务教育学校全覆盖以及遴选义务教育道德与法治、语文、历史三科骨干教师培训，以“三科”教材建设与落实立德树人任务的要求，结合《甘肃省教育厅关于增加2018年“国培计划”中小学幼儿园教师培训项目和培训名额的通知》（甘教师函[2018]41号）等文件要求，制定本项目实施方案。本项目通过集中研修、网络研修与现场实践等混合研修方式，着力提升参训教师在课堂教学中有效应用部编教材的能力，建立校本研修常态化研修机制，推进甘肃省乡村教师边学习、边实践、边提升，实现甘肃省乡村教师队伍建设和乡村教育改革发展迈上新台阶。本项目设计集中面授2天，网络研修50学时的培训。具体目标定位如下：
一、研修目标
【学员目标】
1.更新理念，涵养师德。领会十九大精神和习总书记关于教育的重要论述，更新教育理念，优化综合素养，自觉践行师德师风建设要求，分享传统文化涵养师德感悟和先进典型师德故事，在“立德树人”的同时成就自己的职业理想。
2.梳理教材，把握课堂。深入理解部编教材的研制背景、设计思路、教学理念、内容与呈现方式，梳理新旧教材的异同，寻找应对新教材的解决策略，能够在课堂上运用恰当的教学方法实施教学。
3.示范课例，创新实践。观摩优质课例，学习、借鉴他人的教学理念、教学方法和教学技能，通过不断积累和创新，能够使自身的教学实践体现新教材的理念、符合新要求、体现新特色。
4.拓展视野，增长智慧。聚焦教育热点“智能教育”，了解互联网跨越式发展的现状和趋势，认识教育信息化2.0、智慧课堂、人工智能以及大数据分析对当代教育的影响，知道大数据技术的广泛应用如何驱动人工智能的进步。掌握本学科技术工具，能主动运用信息技术优化课堂教学。
【骨干教师目标】
1.研磨教材，示范引领。深入理解部编教材的研制背景、设计理念和框架思路，能够提炼自身经验融入到新教材的课堂教学实践中，提升专业素养；熟练掌握新教材背景下的课堂教学新方法、新技能，并在日常教学工作中充分发挥骨干教师的示范引领作用，辐射全员。
2.丰富体验，提升能力。通过工作坊主持体验，提升乡村教师工作坊活动设计、组织实施能力及研修指导能力，掌握实践优化策略，总结整理凸显个人特色的工作坊主持实践案例。
3.加快从骨干迈向卓越的前进步伐。深化专业内涵理解，提高项目站位，积极发挥示范引领作用，在教学实践、研修指导、活动设计等方面有一定的成果，本人在区域内外的影响力进一步扩大。
二、研修对象
中小学语文、道德与法治骨干教师以及初中历史骨干教师
三、培训进度安排 （一）培训时间
2018年10月至2019年1月 （二）进度安排
培训安排分为前期准备、培训者培训、启动预热、学员研修、考核评优和总结结业六个阶段。
培训进度具体安排如下：
阶段 时间 培训安排 1.结合本地需求，制定项目实施方案 活动形式 前期准备 2018.10 2.准备培训平台和培训课程资源 3.组织报名，建坊、建组 线下准备+网络支持 集中培训+网络支持 集中培训+网络支持 培训者培训 10.16-10.18 1.对项目区县骨干培训者进行培训 2.培训平台远程学习启动 1.开班典礼，培训动员 2.学员网上注册，熟悉培训流程 启动预热 10.19-10.29 1.确定研修任务，制定研修计划 2.线上专题研修，选择网络课程学习 学员研修 10.30-19.1.14 3.参加在线研讨以及答疑活动 4.参与线下研修小组的课例研修，打磨优质案例，进行教学实践 5.参加学校、区域研修活动 网络研修+ 校本研修 考核评优 19.1.15-1.22 1.开展评优活动，评选优秀 2.根据考核标准，评定学员成绩 1.分类编辑培训成果并展示 线下评优 总结结业 1.23-1.31 2.提交培训总结 3.举行结业典礼 线下活动+网络支持 四、培训内容设计
培训内容按照“素养提升”、“课例研修”、“主题研修”、“总结交流”四个模块进行设计。
◆第一模块：通识学习——提高立德树人实践能力，做“四德”好教师（10学时）
目标：
1.建立学科（学科工作坊）学习共同体
2.贯彻十九大精神，学习师德课程，实践立德树人 研修 环节 研修平台 研修任务 线上研修 线下研修 4.[坊主]督促教研组长开展工作 ※8.[组长]组织本组学员开展线下破冰活动，促进组员间相互熟悉 预期成果 1.[学员] 研修作业：我身边的“四德”好教师实证 2.[组长] 掌握本组学员情况，促进组内学员相互熟悉 环节一 创建交流群 1.[坊主]明确坊主工作职责 2.[坊主]加入管理员创建的坊主QQ群或微信群 3.[坊主]建立组长QQ群或微信群、坊员QQ群或微信群 提供各角色 职责要求、5.[组长]明确组长工作职责 考核方案 6.[组长]建立组员微信群 6. 7.[组长]组织组员学习考核方案、平台操作手册，并登录平台准备学习 环节二 通识课程学习 提供十九大、师德课程、法制教育、心理健康等相关课程 环节三 参加“四德”好教师主题研修活动 提供线上研修活动模板 1.[坊主] 以坊为单位在网上开展“师德”论坛，提高学员对师德素养的认知 2.[学员]学习网络课程，提高师德修养和专业素养 3.[区县管理员]开展项目巡视，督促本区域内还未开始学习的学员上线学习 1.[坊主]发起本坊“四德”好教师主题研修活动 2.[学员]参加工作坊组织的“四德”好教师主题研修活动 环节四 寻找我身边的“四德”好教师实证 提供我身边的“四德”好教师实证作业要求 1.[学员]提交研修作业：我身边的“四德”好教师实证 2.[坊主]批阅学员提交的研修作业，并向区县管理员推送优秀研修作业 4.[组长]完成第一期教研组简报，简报中需包含本阶段微信群中研修过程的截屏图片 5.[坊主]完成第一期工作坊简报 6.[坊主]在本坊QQ群或微信群中推荐、展示本坊最活跃的研修小组的研修情况 7.[区县管理员]发布第一期工作简报，展示本区域优秀成果 3.[组长]线下组织本组学员搜寻本校“以德立身、以德立学、以德施教、以德育德”的优秀教师实证 3.[区县管理员]在区县内开展“优秀师德案例”评选活动，推广先进教师工作经验，促进贯彻落实师德师风建设 3.[坊主] 提高坊员对师德素养的认识，推荐优秀成果 4.[区县管理员] 建立区县“优秀师德案例”资源库 ◆第二模块：课例研修——通览部编教材，赏析名师优课，打磨示范课例（15学时）
目标：
1.了解各学科教材编写背景、思路、结构特色和基本体例
2.掌握教材重难点，根据教学指导及实施建议、实施经验分享，形成教学示范课例 研修 环节 研修平台 研修任务 线上研修 线下研修 研修成果 1.[学员] 研修作业：“上好一节新教材1.[学员] 学习部编教材相环节一 提供部编关课程，了解部编教材研制学习部编教材相关背景、思路、基本结构等 教材通栏网络课程 2.[坊主]利用QQ群或微信相关课程 群指导学员进行课程学习