二、合作探究
1、 画师让小徒弟干什么？
2. 三个小徒弟是怎样画的？请你在书上画出相关的句子。
这三个徒弟谁画的好？为什么？
4. 画师看了三个徒弟的画后表情是什么样的？他又说了什么？应该用什么样的语气来读，请你试着读读。 四、课堂检测 1、仿写词语
弯弯曲曲 七上八下 2、把下面的句子换一种说法： 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
13《和时间赛跑》第一课时
学习目标：
1、会认6个生字，会写13个生字。
2、正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、实话、度过、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、将来、假若”等词语。 一、自主学习
1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。
2、同桌之间互读课文，共同正音。 3、检查识字情况，指名读词语。
赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、日月如梭、 虽然、路线、狂奔、暑假、受益无穷、用途、将来、假若 4、给下列加粗的字注上拼音。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
赛跑 疼爱 忧伤 持续 安慰 欺骗
人教版小学三年级语文下册导学案第 29 页
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
暑假 受益无穷 用途 将来 假若 二、合作探究，自主识字。讨论交流，课文写了一件什么事？
1、这篇课文讲了“我”因 ，后来， ，看到 ，明白了 ，在和时间 ，体会到 。
2、通过读课文，我懂得了 的道理。 三、课堂检测 1、拼一拼，写一写。
jiāng lái yōu shāng rì yuè rú suō suī rán （ ） （ ） （ ） （ ） kuáng bēn shǔ jià shòu yì wú qióng zī wèi （ ） （ ） （ ） （ ） 2、比一比，组词语。
著（ ） 赛（ ） 蔚（ ） 迷（ ） 暑（ ） 寒（ ） 慰（ ） 谜（ ） 3、照样子，填一填。
金→（钅）→（铁） 衣→（ ）→( ) 耳→（ ）→（ ） 穴→（ ）→（ ） 竹→（ ）→（ ） 足→（ ）→（ ）
《和时间赛跑》第二课时
学习目标：
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2、联系上下文和生活经验，理解重