部编人教版三年级语文下册第七单元教案含教学反思和作业设计(47页) - 图文

(课件出示7) 【设计意图:老师在 教学生写字时,先观察,接着跟老师范写,再临写。给足时间让学生去识字、写字,提高了学生的书写质量。】 1.观察生字在田字格中的位置,笔画笔顺。 2.教师巡视,强调写字姿势和握笔姿势,个别指导。 注意这些字笔画较多,有的字笔画较少,要注意笔画少的字,要把笔画写开一些,笔画较多的字,要把笔画写得短小些,缩小笔画间距。(板书:笔画少的字,要把笔画写开一些,笔画较多的字,要把笔画写得短小些,缩小笔画间距。) 比如“术”,撇捺要写得舒展,竖占准竖中线,整个字在田字格的正中央。 “露”笔画很多,要把哥哥笔画写得短小扁一些,才不至于出格。 3.优秀作业,投影展示,师生评议:在书写中特别需要注意的两点。 (1)一是笔画要写规范、正确、整洁。 (2)二是字的大小要适中。 (3)注意笔画和笔画少的字,间距、比例、长短不一样,笔画多的字不要写得太拥挤。 五、日积月累 板块三:日积月累 1.出示成语(课件出示8) 【设计意图:学习古代成语,理解和分析成语,增强学生学习和积累经典语言的能力。】 2.师范读,学生跟读,自由朗读。 3.它们的内容大体分别是什么?(课件出示9) 兵来将挡,水来土掩:比喻不管对方使用什么手段, 总有相应的对付方法。 虎。原指不亲历危险的境地;就不能获得成功。现也比喻 不经过艰苦实践就不能认识事物或取得重大的成就。 眼见为实,耳听为虚:亲眼看见的比听说的要真实可 靠。 近朱者赤,近墨者黑:靠着朱砂的变红,靠着墨的变 黑。比喻接近好人可以使人变好,接近坏人可以使人变坏。 不入虎穴,焉得虎子:不进老虎洞;怎么能捉到小老 指客观环境对人有很大影响。 5.自由朗读,积累背诵。 四、课堂小结: 课堂小结通过本节课的学习,我们交流关于积累运用好词好句 及拓展延的知识,学习围绕开头一句话写句子;学习了寻物启事的伸( ) 分钟 格式,练习写寻物启事;练习正确、美观地书写笔画多和笔画少的字;积累了古代成语。 【板书设计】 语文园地 交流平台: 学会运用积累的好词佳句 板书 内容 词句段运用:仿写句子:围绕开头一句话展开描写 寻物启事: 题目居中;右下角落款 正文开头空两格 书写提示: 笔画少,要把笔画写开一些,笔画较多,要把笔画写得短些,缩小笔画间距。 教学反思 【课后反思】 成功之处: 1.本堂课的设计内容较为丰富,交流关于积累运用好词好句的知识,学习围绕开头一句话写句子;学习了寻物启事的格式,练习写寻物启事;练习正确、美观地书写笔画多和笔画少的字;积累了古代成语。 通过多媒体课件和生动有趣的活动调动学生的学习积极性,使教学效果事半功倍。以学生自己训练为主,老师指导为辅。 不足之处: 以练为主,指导为辅。

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