苏教版四年级下美术教案 - 图文

第16课 《变戏法的纸盒》教案

教学内容与目标

1.显性内容与目标

应知:让学生了解日常生括中各式各样的盒子,发现不同种类的盒子的不同功能,明确盒子不仅造型美,具有审美价值,还具有实用价值。

应会:了解纸盒的基本制作方法,研究纸盒的制作步骤,找一些其它的纸盒,把它们组合在一起,变成你想做的东西,如:房屋、车辆等。

2.隐性内容与目标

了解盒子的设计与实用的关系,培养学生关注生活的习惯,了解有关设计的基本要求。

教学的重点与难点

重点:结合生活实际,引导学生研究发现盒子的种类和用途,简单了解纸盒的基本制作方法。让学生通过纸盒的收集、观察、研究、制作等教学活动,了解有关盒子的相关知识,学习用简单的方法将不同的纸盒进行组合和制作。

难点:巧妙利用不同纸盒进行组合、制作。

学习材料

教师:各种各样盒子的资料、图片、学生优秀作品,纸盒步骤图,剪子,刻刀,胶水等。学生:生活中收集的各种各样的纸盒,剪子,刻刀,胶水等。

教学活动

1.组织教学组织学生整理用具。 课前准备

(1)收集生活中各种各样的纸盒。 (2)有关盒子的相关资料。 2.讲授新课

师:同学们,在我们日常生活环境中垃圾经常可以看见,其中有各种各样的纸盒,比如:牙膏盒、烟盒、鞋油盒、小食品盒等等,如果用完就随便扔掉,就会给我们的生活环境带来污染。危害我们的健康。我们都是少先队员,从小就应该养成人人保护环境的好习惯,争做环保小卫士。那么,在我们的校园要是有纸盒和小食品袋,大家应该怎么做呢?我们用完的纸盒可以做成玩具和工艺品来美化我们的生活。首先,放映教学课件。板书:《变戏法的盒子》

组织学生介绍自己的盒子,形状、颜色、用途、功能 (1)你收集的盒子是装什么物品的? (2)造型美吗?有什么特点? (3)设计、实用功能表现在哪儿?

(4)说一说你最喜欢之处。组织学生典型发言。

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组织学生研究分析纸盒的制作特点。

那么一张纸卡是如何能做成一个纸盒呢?让我们先来了解一下制作纸盒的平面展开图。 讲解制作要点。

放映制作展开图,讲解制作要点。 这些盒子可以做些什么?

盒子的秘密、首先要准备工具、机身的制作过程、完成学生作品欣赏。 分析:盒子不仅造型美,具有审美价值,还具有实用价值。 3.指导学生完成作业。

学习用简单的方法将不同的纸盒进行组合和制作。 每人完成一件作品。

看看这些盒子制作的玩具,想一想它们是怎么做出来的? 你还能让盒子怎么变化一番呢?和你的同桌一起商量商量。 4.评价

组织展示、讲评。

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第17课 《字的联想》教案

教学目标:

1.了解字体装饰艺术的特点,学习字体设计方法,能从汉字的义、形和结构特征出发,对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形,创意出美观形象的美术字。

2.从设计和创意美术字的过程中,发展学生的形象思维,使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想,提高审美文化素养。

3.了解中国古老汉字的历史及构成,感受汉字的奥妙和艺术魅力。增进学生对祖国优秀传统文化的理解和热爱,激发爱国主义热情。

教学重点:了解汉字的历史,掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。

教学难点:字体设计的创意。对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养,使他

们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征,灵活、合理地进行变体,使原字体变得更形象、美观、活泼,达到创新的目的。

课前准备:

(学生)收集各种商标、广告、印刷品中的美术字,尺子,蜡笔或水彩笔。 (教师)课件,范作,商标、广告、印刷品中的美术字图片。

教学过程:

1.欣赏导入,揭示课题。

(1)出示多种字体的同一组美术字,认一认、说一说这些是什么字?激发学生的学习兴趣。 (2)小结:美术字是经过艺术加工的一种字体,具有美观醒目的特点,我们在书刊、广告、包装等方面都能看到,如果我们每位同学都能写出一手漂亮的美术字,那该多棒啊! (3)揭题:《字的联想》。 2.了解文字历史,感受传统文化。

(1)出示一个象形文字,说说这个字在古代是怎么写的?( 如:日、月、山、水、草、木、鱼、牛、鸟等字。) 日、月、水、牛、目、象。 (2)了解这个文字的变化过程。 3.欣赏评述,小组研究。

(1)欣赏、了解常见的美术字字体。

认识宋体美术字以及它的三种变形——老宋体、仿宋体和新宋体。 认识黑体美术字。

认识变体字。(教师用电脑演示不同字体格式的变化)

(2)认一认,找一找美术书、语文书、报刊杂志中的各种字体。 (3)研究宋体字和黑体字的特点。

(4)仔细欣赏和放大字体,比较宋体字和黑体字的区别,

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研究这两种字的特点。 4. 抓住特征,审美体验。

(1)出示一些具有装饰性的汉字,请同学们谈谈自己的感受。 (2)从汉字的的结构和特点说说。 (3)教师点评总结。 5.作业练习,展评修改。 (1)进行汉字的联想装饰。 (2)学生作业,教师巡视指导。

(3)展评:请同学们谈谈自己的设计思路,评出优秀作品在班级展示。 6.课后延伸,拓展研究。

收集各种商标、广告、印刷品中的美术字。

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