苏教版四年级下美术教案 - 图文

第2课 《穿穿编编》教案

教学目标:

1、通过本课学习,了解纸艺穿编的规律,运用常见的穿编方法,设计制作简单的生活、装饰用品。

2、在学习中体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能,感受纸艺穿编的乐趣,培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。

教学重点:

用纸带穿编的方法制作简单的生活用品(小方篮)及纸带穿编工艺的运用。 教学难点:纸带穿编方法及小方篮的制作。

教学准备:各色纸条、幻灯教学文件、范例,剪刀、粘合材料等。

教学过程:

一、欣赏导入阶段

1、以谈话形式引导学生观察范作,指导学生欣赏。这是什么呢?它美吗?你想知道它们是怎么做成的吗?

从博物馆到大自然再到民间工艺。

2、幻灯出示课题,观察范作,说说它美的地方,并试着寻找规律,说说它的实用性和装性。从范作出发,把学习内容同生活相结合起来,激发学生的学习兴趣,体现美源于生活。

二、教学发展阶段

1、指导学生看图自学穿编技能。有什么规律,要注意什么?

2、拆解范作(与学生试做结合)如何使小篮子立起来?你有没有什么办法在篮子上作装饰怎么处理篮子的开口。

3、指导学生看幻灯制作图编制小篮子。 4、作品展示与评价

引导学生从作品的精细美观评价,总结穿编规律(一上一下交织)。看图小组自学讨论穿编方法,并提出问题。讨论穿编过程中的各个步骤,并思考讨论教师提出的问题。尝试做篮子。

5、小组合作编制小篮子。

6、互评作品,交流不同的穿编法,并总结。培养看图自学能力。分解制作的难点,使学生对制作过程有个全面的了解,并在观察中触发新的想法。培养合作能力,培养学生对美的评价能力和指导自学方法。

三、欣赏拓展

小结:穿编在生活中还有很多运用,可以使用不同的材料进行穿编,还有其他编法。只要你开动脑筋,动手创造,就会有与众不同的作品诞生。

1、展示穿编的其他作品。(小果篮、装饰图案、创意篮子等)

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2、布置课后拓展作业。(上网自学创意篮子的制作)

3、欣赏、讨论作品的制作方法展示生活中的各种穿编作品,拓展学生的视野并启发学生的创造设计意识。培养学生收集信息自学的方法。

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第3课 《下雨啰》教案

教学目标:

1、锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。

2、利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线、以及细小的形状,大胆、创造性地表现不同的雨及雨中情景。

/3、尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。

教学重点:引导学生回忆下雨时的情景,感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。 教学难点:创造性地表现不同的雨,表达自己的不同感受。 教学准备:

教师准备:教学课件、学生作品、各种制作工具。 学生准备:在网上收集相关图片资料,彩色笔或油画棒。

教学过程:

感知与体验:

1、音乐导入:教师播放下雨的音乐时提问:这几段音乐表现了什么?学生回忆下雨时情景,回答问题。

2、再次播放下雨的音乐,引导学生用手的动作表现不同的雨。 3、学生讨论:

(1)说说可以用哪些细小的形状和线条表现不同的雨?

(2)老师准备一些工具让学生上台,用动作表演人或动物在不同雨中的感受、表现和情绪。

4、情感互动:分小组表演雨中即景。 ?创作与表现:

1、欣赏课本中的作品,是怎样表现的,采用什么方法? 2、说说自己的创作思路。

3、学生用自己喜欢的绘画工具、喜欢的表现方法画出生活中的雨。 ?评价:

1、学彼此交流作品,说说自己为什么要这样画?向同学介绍自己的独到之处。过程中又是如何体现并突出它的特点的。

2、同学之间互评,最后各小组选派代表进行班级交流。

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第4课 《纸卷魔术》教案

教学目标:

1、运用色纸和各类废旧纸张,通过绘画、卷贴、组合等方法进行立体造型活动,掌握设计、制作的方法,体验制作过程。

2、通过剪、折、卷、贴等练习,使学生进一步学习纸卷造型技能技巧。

3、通过纸卷造型的设计与制作,培养学生的想像力、创新能力和耐心、细致操作的心理品质。

教学重点:通过剪、折、卷、贴、拼等技巧,制作一个纸卷造型。

教学难点:启发学生大胆想像、构思进行创作,设计出一个有趣的纸卷造型。 教学课时:2课时

教学准备:多媒体课件、纸卷作品范例、制作材料工具。 教学过程:

第一课时 一、魔术导入。

1、教师出示几张不同颜色、不同大小的长方形卡纸,在三分钟内变成一只小猫造型。(先把纸卷成柱形,再粘贴,边制作边讲述魔术口诀:一个卷儿是身体,加个卷儿做头部,粘上细卷成鼻子,剪了两刀变耳朵,添上几条变胡子,翘起尾巴喵喵喵。)

2、师:刚才老师是怎样用纸变成一只小猫的?生:把纸卷成卷儿做成的。 3、师:今天我们来学习纸卷魔术(板书揭题)。 二、激疑探究。 1、猜谜请出动物朋友。

师:我变出的小猫带来了几位动物朋友,它们是谁?想把他们请出来吗? 生:想。

师:想要知道它们是谁,谜语会告诉你,哪一组猜对了,它就到哪一组去。课件出示谜面,哪一组猜对了,就把相应的动物纸卷造型发给这一组,已猜对的小组不再参加后几轮的猜谜活动,直至每组都获得一个纸卷动物。头戴红帽子,身披五彩衣,从来不唱戏,喜欢吊嗓子。(公鸡)白衬衣,黑大褂,走起路来左右摆,冰天雪地也不怕。(企鹅)老家住在弯里弯,前门后门都不关,狮子豺狼都不怕,只怕猫咪下山来。(老鼠)大眼睛,阔嘴巴,说起话来呱呱呱,会捉害虫人人夸。(青蛙)??

2、自主探究。

师:这些动物有什么特点? 生:简洁、夸张,抓住动物特征。

师:同学们可以看一看,拆一拆,再装一装,这些可爱的动物采用了什么材料?是怎么做出来的?你学到了哪些制作方法?各组学生观察,拆装,研究讨论制作方法和过程,并由

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