人教版语文五年级上册教案与导学案(全册)

高效课堂导学案(语文五年级上册)

班级 五 课 题 2*小苗与大树的对话 课 时1课时

主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思学习目标: 路 (纠错1、我能认识本课的生字词并理解。 栏) 2、我能,正确、流利地朗读课文,并把握谈话的主要内容。 3、我能从对话中得到怎样读书和学习的启示,并认真参与课外阅读。 学习重点:能从对话中得到怎样读书和学习的启示,并认真参与课外阅读。 知识链接: 季羡林,文学翻译家、学者。生于1911年,山东临清人。 《三国演义》原名《三国志通俗演义》,是我国第一部章回小说,也是我国最有代表性的长篇历史演义小说。作者是元末明初的罗贯中。 《水浒传》创作于元末明初,作者施耐庵,是第一部描写弄明起义的小说。 《彭公案》《施公案》《三侠五义》均为清代侠义小说,以行侠仗义、惩恶扬善为主题。 预习提示: 1、借助生字读音读通课文,在不理解的地方做好批注;对于不理解的词语借助工具书理解。 2、勾画出我认为重点的句子多读几遍,并说说我的体会。 3、课文内容我知道: 。 4、我的质疑: 。 预习检测: A、给多音字注音、组词 ( )( ) ( )( ) ( )( ) 绿 朝 倒 ( )( ) ( )( ) ( )( ) B、根据课文内容填空。

季老指出:把文章写好,要 ;要 ;要 ;要 。 自主、合作、探究学习: 1、默读课文,组内说说苗苗和季羡林的谈话主要内容是什么? 2、再读课文,结合课文的内容,说说你对题目“小苗与大树的对话”的理解。3、小组学习课文,找一找课文中季羡林先生对于读书提出了哪些见解,组内交流你对这几点的认识。 4、组内解决预习中的质疑。 交流展示: 从苗苗和季老的对话中知道了他们对读书的见解,请结合自己的情况说说自己的感受? 我来闯关: A、给下面加横线的字注音。 水浒( )传 彭( )公案 绿( )林好汉 B、 你读过“闲书”吗?你从“闲书”中读懂了些什么? 学习收获: 知识延伸: 1、推荐阅读《我的童年》(季羡林)

3、走遍天下书为侣(第一课时)

班级 五 姓名 评价

主备人 审核人 使用人 使用日期 教学思路学习目标: (纠错栏) 1﹒认识4个生字,会写9个生字。正确读写“伴侣、娱乐、百音 盒、毫不犹豫、编写、某种”等词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、归纳课文的主要内容 4、整体感知课文 5、难点:正确流利的朗读课文 重点:归纳课文的主要内容 预习任务: 1、自学课文中的生字、词语。 2、正确、流利的朗读课文。 3、理解课题中的“侣”。 4、背诵诗歌《神奇的书》 (预习可以独立完成。也可6人小组合作完成) 自主、合作、探究: 一、生字词的学习。 1、由各小组长组织组员学习课文中13个生字、生词,由各组组长进行抽读的检测。 2、每个小组用自己组的方式向全班展示生字、词语学习成果,其他小组专心听并纠错。 3、将容易读错、写错的字提出来写在黑板上。 二、读课文(达到流利有感情朗读课文)。 1.自由的读课文,读准字音。

2.在小组内用自己喜欢的方式再读课文,课文主要写了什么? 三、深读课文,找出含义深刻的句子读一读。 例:1、你喜爱的一本书就像一个朋友,就像你的家。 2、一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你想去就去的故地。 ……………… 我来闯关: 1、看拼音,写词语。 bàn lǚ yú lè yóu yù fàn hé ( ) ( ) ( ) ( ) mǒu rén líng dù biān xié bèi sòng ( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比,组词语。 盒( ) 零( ) 编( ) 合( ) 令( ) 扁( ) 豫( ) 趟( ) 诵( ) 预( ) 躺( ) 踊( ) 3、归纳课文的主要内容 。 总结、评价:今天的学习,我学会了: 。 我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)

联系客服:779662525#qq.com(#替换为@)