妹无一人有玉，如今黛玉也无玉，故此摔玉。然而，更多的是表现其对封建礼教束缚的反抗。
5. 总结
贾宝玉是封建贵族家庭的叛逆者，他具有反对封建束缚、要求自由平等的思想。他蔑视世俗、卓然独立的种种表现，是他反抗封建礼教和封建道德的精神的体现。
过渡语：
文中，除了描写林黛玉、贾宝玉、王熙凤之外，还成功的塑造了很多很多的人物形象，大家在文中找找看，曹雪芹是怎么描写其他人物形象的！
（四）对贾府中众人的分析（5分钟）
1. 贾母：鬓发如银的老母。
2. 迎春：肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。
探春：削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。 惜春：身量未足，形容尚小。 其钗环裙袄，三人皆是一样的妆饰。
3. 众位婆子：几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了。 4. 小结：详略得当，主次分明，但是人物无论大小都很鲜活！
（五）根据我们刚才的讲解，请同学们再次速读课文，分组讨论并划分文章的段落层次。（2分钟）
第一部分（第1自然段）：故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。 第二部分（2—14自然段）：故事情节的发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府
的环境和府中的众多人物。其中：
第一层2—4段：写林黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等。 第二层5—6段：写林黛玉见王熙凤。
第三层7—11段：写林黛玉见贾赦、贾政，王夫人介绍贾宝玉。
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第四层12—14段：写林黛玉初次见到贾宝玉。
第三部分（15—16自然段），故事的结尾，为林黛玉安排住处。
总结：通过分析，可以看出课文以一定的事件为中心，沿着一条线索，一步步开展故事情节，条理层次十分清楚。
三、收束教学（5分钟）
说一说，假设你是王熙凤或者贾宝玉，刚刚转学到这个班级，你会为大家作怎样的自我介绍呢？
【板书设计】
人物形象 气质特征 写作手法
主要人物 贾宝玉 肖像：英俊多情
语言：直率坦诚 反 实
动作：随心所欲 写
心理：反抗封建
王熙凤 肖像：神仙妃子 详
语言：能说会道 辣 写
动作：风风火火 心理：察言观色
次要人物 贾母
王夫人、邢夫人 略写、实写、集体写
迎春、探春、惜春 虚写、略写 众人
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第三课时 林黛玉
【教学目标】
一、知识与能力目标
（1）找出文中对林黛玉描写的句子，总结出众人眼中、宝玉眼中的林黛玉各是什么样子的；
（2）回顾小说的各种赏析要素，评价赏析本文的艺术特色。
二、过程与方法目标
过程 教法 启动 展开 结束
提问法 提问法、点评法 归纳法 精读法 讨论法、归纳法 概括法、评论法 方法 学法 【教学重点】
（1）小说文本的阅读赏析方法