在哪里？怎样剪出下面的图案呢？先说一说，再做一做。 学生先独立画出对称轴，再动手用彩色笔、剪刀、彩纸自己动手制作轴对称图形。 教师巡视，指导学生把作品贴在黑板的右边。 3．看一看，连一连。课本第27页练一练第4题。 对称不仅给人以美的享受，它还有一定的科学 性。人们利用事物的对称美，创造了许多美丽的物体，如蝴蝶、苹果、桃心、树叶等。 第一行的图案是从第二行的纸上剪下来的，让学生先观察，再连一连。 学生试着剪出这些图案。 五、畅谈收获，总结评价。 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 六、布置作业，拓展延伸。 1．练一练第3题和第5题。 2．长方形、正方形、圆都是对称图形，它们各有几条对称轴？每一条对称轴
在哪里？请同学们折一折，画一画。 1、自主学习 2、合作学习 确定交流内容 教师设计 板书设计 折一折 做一做 学生作品展示 轴对称 图形图片 轴对称图形 学教反思 很好的开拓了学生思维。练习贴近生活，是孩子在生活中具有初步解决问题的能力。 导 学 案 设 计
教学内容 玩一玩、做一做 （ 一 ）年级（数学）学科 课时 共1课时 第1课时
教学目标 1、通过观察、操作，初步认识平移、旋转现象。 2、发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。 3、通过探究活动，激发学生的热情，培养主动探究的能力；让学生感受平移和旋转。 教学重点 初步认识平移、旋转现象。 华容道游戏板，正方形、圆、三角形硬纸板 教学难点 运用平移、旋转的知识解决生活中的问题。 教具 设计者 郑秋菊 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、激趣引入 二、出示目标 三、探究新知 四、展示交流 五、达标检测 六、拓展延伸 七、课堂总结 导言 预习数学书P28的“想一想”，思考怎样才能让曹操从华容道逃走？ 合作探究 ： 一、认识平移 1、你们听说过游戏“华容道”吗？ 2、想一想，怎样才能让曹操从华容道逃走？在小组里讨论，试一试。 3、能让曹操从华容道逃走吗？你发现了什么？ 4、其实生活中还有很多与游戏类似的平移现象，你能说出几种吗？
二、认识旋转 1、生活中有平移的现象，还有旋转的现象，比如我们喜欢玩的陀螺。现在拿出我们准备好的硬纸板和火柴棍，试着制作陀螺。 2、在制作之前，你想到了什么问题？ 3、 小组内讨论研究，班级交流。 4、动手制作陀螺。 5、我们的生活中有没有旋转的现象呢？说一说。 拓展提升: 练一练第1题 达标反馈 ： 练一练第2题 收获展示 ： 这节课你有哪些收获？ 1、自主学习 2、合作学习 确定交流内容