生：一群动物背着书包走在回家的路上。 师：是谁呢？ 生：有乌龟、小鸭、青蛙?? 师：图上还有什么？ 生：小猫们在河面上划船，河里有鱼在自由自在地游来游去。 生：草地上有一些花。 生：树上和草地上还有一些小鸟。 ?? （注重鼓励学生细心观察和
积极踊跃地发言。） 3、数学游戏。（再认识） 本环节采用你问我答的形式，先引导学生主动提出问题后再利用所学的知识解决问题。可以先引导学生提问、回答问题，弄清游戏内容后再让学生在小组内提出问题，让其他同学根据画面来回答。 （1）示范。 师：小朋友们观察得真仔
细。下面，老师想请小朋友们根据画面来提问题。最近我们学习了乘法，你能不能提出一些要用乘法来解决的问题呢？ 教师接名学生提问，如：一共有几只猫在划船？ 再指名回答：有16只。 追问：你是怎么算的？ 生：每只船上有4只猫，有4只船，所以列式是： 4×4=16（只）
（师注意板书算式，还可以问学生你用了哪句乘法口诀。） （2）学生在小组内提出问题，回答问题。 （教师应注意培养小组长对组内活动的组织能力。教师在这个过程中参与几个小组的游戏活动，起到启发、调动积极性和了解游戏过程的作用。） （3）交流游戏结果。（实践