教具 教学环节 教师活动 设计者 学生活动 郑秋菊 设计意图 一、激趣引入 二、出示目标 三、探究新知 四、展示交流 五、达标检测 六、拓展延伸 七、课堂总结 导言 一、情景创设 师：“同学们，你们喜欢做手工吗？谁能说说你会用自己的这双小手做些什么呢？” “ 这是一个周末，方方想给自己的好朋友每人送一辆自制的三轮车，就把各个零件拿出来进行组装，聪明的小朋友们，你能帮他算算，一共需要几个轮子吗？” 二、问题探究 谈话：1辆三轮车需要3个轮子，2辆需要6个，那么3、4、5、6、7、
8、9辆三轮车要几个轮子？ 三、体验感悟 1.拿小棒摆三角形 2.一个三角形用几个小棒？能列乘法算式吗？编制口诀？ 3.板书：1×3=3 一三得三 4.组织学生摆2、3、4、……个三角形，写算式，编制口诀 四、实践应用 ―练一练‖ 1题：找朋友 2题：找规律填数 3题：动物运动会 数学故事 五、小结 这节课你学懂了什么？ 六、布置作业 一课一练第10页 1、自主学习 2、合作学习 确定交流内容 教师设计
板书设计 需要几个轮子 1×3＝3 2×3＝6 3×3＝9 3×4＝12 一三得三 二三得六 三三得九 三四十二 3×5＝15 3×6＝18 3×7＝21 3×8＝24 三五一五 三六十八 三七二十一 三八二十四 3×9＝27 三九二十七 学教反思 反思：本节课注重培养学生的观察能力，语言表达能力，学生能正确看图列式。 反思：这节课学生能正确说出图意，列算式解答，注重培养学生的观察能力和分析问题的能力。 导 学 案 设 计
教学内容 教学目标 （ 一 ）年级（数学）学科 课时 小熊请客 共1课时 第1课时 1、在学习2、3、5乘法口诀的基本上引导学生学习4的乘法口诀，培养学生具有良好的学习方法。 2、掌握4的乘法口诀，能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。 3、培养学生的观察和分析能力。 教学重点 教具 教学环节 4的乘法口诀的学习和记忆 教学难点 设计者 学生活动 4的乘法口诀的学习和记忆 教师活动 郑秋菊 设计意图
一、激趣引入 二、出示目标 三、探究新知 四、展示交流 五、达标检测 六、拓展延伸 七、课堂总结 导言 一、复习准备 开火车口算卡片：5×8 5×5 5×3 6×2 9×5 3×4 2×8 4×5 7×2 3×6 （个别说说应用哪句乘法口诀） 二、学习新课 1、创设情境，引入新知。 出示―小熊请客‖图。 师：今天小熊家来了许多客人，小熊采了许多红果，要把它们串成糖葫芦请客人们吃，我们一起来算一算小熊准备了多少红果吧。 2、自主探究，获取新知。 贴出一串糖葫芦图和表格。 师：小熊想把4个红果串成一串，那么2串有多少个红果呢？3串、4串……9串分别有多少个呢？你能用所学的方法列式解答，并编出乘法算式吗？ （可先请一名基础较好的学生说出4×2=8或2×4=8，再编出口诀。） （1）独立思考，填写表格。 （2）小组交流填表结果和自己的思路。 （3）小组派代表汇报结果。 板书算式和口诀。 （学生通过前面5、2、3的乘法口诀的学习，已对此类新知的学习过程及方式有了一定的了解，可以放手让学生自己完成填表，写乘法算式和编口诀的工作。） （4）学生齐读口诀。