第11课 东欧社会主义国家的改革与演变
教学目标 基础知识 了 解 把 握 整理线索理解原因 比较成败 总结规律 唯物史观 以1956年匈牙利事件为例，了解东欧社会主义国家的改革运动 二战后东欧社会主义国家从建立发展到改革失败，再从局面困难直到发生剧变的过程 东欧各国是怎样走上社会主义道路的？匈牙利事件为什么会发生？改革给匈牙利带来什么影响？“布拉格之春”事件说明了什么？从1989年下半年开始，东欧剧变的情况怎样？原因何在？ 东欧剧变说明了斯大林模式对东欧国家产生了怎样的影响？东欧剧变对我们有哪些启示？ 能力训练过程方法 从20世纪50年代中期起，东欧社会主义国家为摆脱苏联模式的束缚，相继进行了改革，但多有失误；到80年代末终情感态于发生剧变 度价 值 正视曲社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的。我们要吸取观 折汲取东欧各国的经验教训，根据自己的国情，实事求是，坚忍不教训 拔地探索一条具有本国特色的社会主义道路 教学重点 匈牙利的改革 教学难点 东欧剧变的原因 教学过程
导入新课
温故知新
如果没有八一九事件，苏联是否还会存在下去？ 即使没有“八一九事件”，苏联最终也会解体。因为苏联的最终解体是种种复杂的因素综合作用的结果：①无法改变僵化的政治经济体制；②严重的经济危机；③否定历史、反马克思主义的各种思潮泛滥，社会动荡不安；④右翼势力和民族分离主义思潮乘机抬头，社会矛盾、民族矛盾急剧激化；⑤西方势力的影响等等。“八一九事件”只是苏联加速瓦解的催化剂。
教师顺势导入：“斯大林模式”这个僵化的体制不但成为苏联社会继续发展的障碍，
而且对苏联控制下的东欧国家也产生许多不良影响。从20世纪50年代中期起，东欧社会主义国家为摆脱苏联模式的束缚，相继进行了改革，但多有失误；到80年代末终于酿成东欧剧变。
课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。） 1、匈牙利事件为什么会发生？改革给匈牙利带来什么影响？ 2、“布拉格之春”事件说明了什么？
3、从1989年下半年开始，东欧剧变的情况怎样？原因何在？
4、东欧剧变说明了斯大林模式对东欧国家产生了怎样的影响？ 5、东欧剧变对我们有哪些启示？
组织学生学习和探究新课
（课件演示相关图片，辅导学生观察思考，教师解释事件原因，分层解析，学生
“动脑筋”）
一、匈牙利的改革
1.认真观察地图《二战后的欧亚社会主义国家》，回答下列问题： A、二战后初期，社会主义的发展趋势在地域上有什么特征？
由一国扩大为十几国，其中亚洲新建立了4个，东欧新建立了8个。 B、东欧社会主义国家为什么要进行改革？
他们大都按照斯大林模式进行经济建设，走了不少弯路。 2.匈牙利事件为什么会发生？改革给匈牙利带来什么影响？
A、发生原因：匈牙利人民要求实行政治经济改革，与当时的政府发生暴力冲突。后来
新成立的政府邀请苏军来平息暴乱，史称“匈牙利事件”。
B.改革的影响：政治经济形势逐步稳定下来。但是，从70年代中期起改革遇到了挫折。随着改革陷入困境和经济形势的日益恶化，国内政治上的不稳定因素也随之增长。
3、“布拉格之春”事件说明了什么？
东欧各国在很大程度上都受制于苏联，苏联强迫东欧国家在内外政策上同它保持一致。
由于捷克斯洛伐克改革的目的是摆脱苏联的控制，所以苏联以武力镇压了捷克斯洛伐克的改革。这说明了东欧各国实际上没有取得独立自主的权利。
二、东欧剧变
1、从1989年下半年开始，东欧剧变的情况怎样？原因何在？
A、剧变原因：东欧各国日益严重的经济困难导致了严重的社会危机，苏联也放松了对东欧国家的控制。
B.剧变情况：原来的东欧各国执政党纷纷丧失了政权，社会制度发生了根本性的变化。有的国家分裂了，有的国家则走向统一。其中，南斯拉夫一分为五，捷克斯洛伐克一分为二