A．躯体性应激源 B．心理性应激源 C．不可控制性应激源 D．文化性应激源 E．社会性应激源 16．由重大生活事件所引起的心身反应是
A．应激反应 B．打击反应 C．困扰反应 D．激活反应 E．挫折反应 17．因工作负荷大,环境温度高,噪声较大,人际关系复杂,给心身健康带来压力的应激是 A．日常生活应激源 B．职业性应激源 C．环境应激源 D．内源性应激源 E．沟通性应激源
18．一位中年妇女与丈夫吵架,因矛盾无法化解,一赌气回了娘家，该种挫折后反应属于 A．冷漠 B．直接攻击 C．退行 D．固着 E．间接攻击 19．下列选项中哪一项不符A型行为特征
A．有时间紧迫感 B．待人随和 C．有竞争性 D．为成就努力奋斗 E．醉心于工作 20．以现代医学观,冠心病属于哪一类疾病
A．单纯躯体疾病 B．神经症 C．流行疾病 D．心身疾病 E．人格障碍 21．护士帮助病人有效应对方法属于
A．增强防御机制 B．减轻紧张 C．耐心劝导 D．重新评价情景 E．思想政治工作 22．护士所用方法能有效地消除病人心理问题的原因是
A．增强病人对威胁情景的控制能力 B．接受心理方面的暗示 C．提高思想觉悟 D．得到护士的热情劝告 E．增加病人配合治疗的责任感 23．可引起机体相应的功能障碍和器质性病变的选项是
A．心理社会因素作用过强 B．个体对疾病的认识C．心理社会因素作用持续过短 D神疾病对心理影响过程 E．医治疾病对个体的躯体损害 24．身心反应所涉及到的方面包括
A．天灾人祸 B．亲人去世 C．子女生病 D．语言环境改变 E．以上均是 25．啦激情绪反应所涉及到的方面不包括
A．注意容易分散 B．短期和长期记忆力减退 C．焦虑和恐惧 D．逃避 E．辨别能力下降 26．应激行为反应所涉及到的方面不包括
A．放松 B．与他人交流思想和感情 C．寻求信息 D．恐惧 E．逃避 二、名词解释
27．健康 28．心理健康 29．生活事件 30．挫折 31．防御机制 32．应激 33．应激源 34．应激反应 35．应对 三、简答题
36．心理健康的标准有哪些? 37．防御机制有哪些特征? 38．简述应激引起的生理反应。 39．简述一般适应综合征。 40．简述CPT模型的主要观点。 41．简述应激的处理方法。
．精42．简述突发灾难事件心理干预的基本原则及一般方法。 第五章 临床心理评估 一、单项选择题 1．心理晤谈常用 A．促进性提问
B．对质性提问 C．开放性提问D．直接的提问 E．阐明性提问
2．下列哪项不属于标准分 A．划界分
B．T分 C．标准20 D．标准10 E．Z分
3．下列哪项不是标准化心理测试基本特征
A．标准程序 B．常模 C．大样本 D．信度 4．一个心理测验或量表的可靠程度称为 A．标准度
B．灵敏度
C．精确度
D．信度 E．效度
E．效度
5．人格测验的结果表示方法是
A．描述 B．量化单位 C．量化单位和描述 D．定性单位 E．图像 6．明尼苏达多相人格调查表的四个效度量表是 A．P、E、N、L量表
B．F、P、E、Q量表
C．N、F、P、E量表
D．K、E、L、N量表 E．K、L、Q、F量表
7．某病人易焦虑、抑郁、过分敏感，遇挫折有较强烈的情绪反应。如要求填写艾森克人格问卷，其结果可能性最大的是
A．E分低 B．L分低
C．N分高
D．P分高
E．N分低
8．下列哪项不是神经心理测验的用途
A．用于脑血管意外病人脑功能损害程度的评定 B．颅脑损害治疗康复预后的评价指标
C．人才选拔时的能力鉴定
D．既用于正常人，更常用于脑损伤的病人 E．癌症病人心理特征的研究 二、名词解释 1．心理评估 2．心理测验 三、简答题
1．简述临床心理评估的目的
第六章 心理护理
一、单项选择题
1．实施临床心理护理的导向，是心理护理的
A．基本程序 B．基本理论 C．基本技术 D．基本要素 E．基本概念 2．“病人的身心状态”适宜与否，主要取决于自身的
A．疾病认知 B．病情轻重 C．疾病转归 D．人格特征 E．主观体验 3．心理护理的基本要素不包括
A．临床护士 B．心理学知识 C．病人心理问题 D．病人本人 E．病人亲属 4．“焦虑、忧郁、恐惧、愤怒”等负性情绪反应是“病人心理问题”的
A．实质 B．特征 C．表征 D．焦点 E．本质 5．评估病人心理问题应把握的主要环节不包括
A．确定心理反应特征 B．确定心理反应特质 C．确定心理反应原因 D．确定心理反应强度 E．确定心理反应程度
6．护士用“早期可以治愈”为晚期癌症病人增添生存的希望，所采用的主要技术是 A．解释 B．劝慰 C．激励 D．保证 E．暗示 7．本教材所提及的“护士的语言修养”不包括
A．规范性用语 B．文明性用语 C．暗示性用语 D．安慰性用语 E．治疗性用语 8．研制“状态——特质”焦虑量表的心理学家是
A．拉扎勒斯 B．吉尔福特 C．艾森克 D．霍姆斯 E．奥尔波特 9．心理护理与其他护理方法融会贯通与整体护理全过程，方可体现其
A．重要功能 B．独特功能 C．补偿功能 D．显赫作用 E．辅助作用 10．属于当前临床心理护理领域迫切需要解决的重点和难点是
A．有意识心理护理 B．个性化心理护理 C．共性化心理护理 D．无意识心理护理 E．狭义的心理护理
11．腹壁造口的肠癌病人，最为突出的心理问题是难以面对
A．异味 B．死亡 C．孤独 D．完整性破坏 E．转移 12．可出现适度反应的情绪状态是
A．愤怒 B．抑郁 C．恐惧 D．冷漠 E．焦虑 13．片面理解心理护理，是阻碍我国临床心理护理深入发展的一个
A．最主要症结 B．最主要误区 C．最主要顽症 D．最大弊端 E．最大障碍 14．“癌症病人的心理护理属于共性化心理护理”的说法
A．正确 B．不确切 C．有道理 D．错误 E．以上均不当 15．“针对神志清醒心肌梗死病人的极度恐惧宜采用个性化心理护理”的说法 A．不确切 B．有道理 C．正确 D．错误 E．以上均不当 16．鼓励病人倾诉或者哭泣既是出于情感需要，也是有利于机体排泄过剩的 A．去甲肾上腺素 B．肾上腺素 C．β-内啡肽 D．乙酰胆碱 E．儿茶酚胺 17．当手术病人衣裤和贴心饰物都被剥得干干净净时，可能产生一种较强烈的 A．羞怯感 B．自我丧失感 C．自卑感 D．辱没感 E．恐惧感 18．案例“只有病人真正平静下来，手术才能继续”，护士采取的主要干预方式不包括 A．保证 B．倾听 C．权威 D．鼓励 E．理解
19．某神志清醒，正在接受紧急救治的急性心肌梗死病人，目睹医护人员镇定自若的神情和井然有序的救治，依然圆睁双目，焦虑不安。此时该病人的最主要情绪反应可能是
A．过度焦虑 B．严重抑郁 C．高度紧张 D．极度恐慌 E．创伤应激综合症 20．护士对神志清醒的急危重症病人心理干预，但其相对于其它救治措施宜
A．同步 B．优先 C．置后 D．交替 E．暂停
21．当索菲第一次步入丽萨所在的康复病区时，护士丽萨并没有将注意力仅停留在索菲走路的姿势，尚未交谈，护士已经准确地抓住了索菲所存在问题的核心，但未包括
A．随时会跌倒 B．康复动力不足 C．步态不稳 D．毫无自信 E．像老人一样衰弱 22．护士丽莎自认为能如此优秀地完成工作（帮助病人康复），得益于??，其中不包括 A．积极的职业心态 B．娴熟的沟通技巧 C．扎实的专业知识 D．父母生活态度的启迪 E．丰富的临床实践 23．护士为了取得病人的密切合作，必须首先维护病人的
A．个人尊严 B．社会地位 C．日常习惯 D．个人嗜好 E．主观意愿 24．护士为了取得病人的密切合作，还应尊重病人的
A．个人尊严 B．社会地位 C．日常习惯 D．个人嗜好 E．主观意愿 25．下列哪种征象是病人未达成躯体、心理的同步康复的典型征象
A．谈癌色变 B．术后焦虑 C．呼吸机依赖综合症 D．唯恐造口气味遭人嫌弃 E．极度恐慌急性心肌梗死的不良预后 26．遭遇病痛的主要表现形式是“不堪意外打击而自暴自弃”的人群为
A．中年病人 B．学龄儿童病人 C．青年病人 D．老年病人 E．婴幼儿病人 二、名词解释
1．心理护理 2．个性化心理护理 3．共性化心理护理 4．有意识心理护理 5．无意识心理护理 6．心理护理的基本要素 7．护士积极的职业心态 8．心理护理的实施程序 三、简答题
1．心理护理广义概念与狭义概念的内涵？ 2．心理护理与其他护理方法的区别及联系？
3．心理护理在整体护理中的地位和作用？ 4．心理护理基本要素的作用？ 5．心理护理的实施程序？ 6．如何理解“心理护理是运用护理领域的独特概念”？ 7．病人心理评估的主要环节？8．“状态——特质”焦虑量表的由来和作用？ 四、论述题
1．阐述掌握心理学理论、技术对护士实施心理护理的指导意义。 2．举例说明病人心理问题评估对护士实施心理护理的影响。 3．举例说明病人的合作程度对护士实施心理护理的影响。 4．举例说明护士的职业心态对其实施心理护理的影响。 第七章 临床心理护理方法 一、单项选择题
1．我围临床护理的应用现状不正确的描述为
A．护士的心理护理意识强 B．心理护理开展的普遍 C．注意与病人的交流与沟通