《艰难的国运与雄健的国民》同步阅读训练附答案
《艰难的国运与雄健的国民》同步训练
【基础训练】
一、语言积累与运用
1．加点字注音全都正确的一项是
A.艰难逼狭崎岖
B.境界断崖险峻
C.叠岭魄势险阻
D.旅途浩荡雄健
2．下列各句中没有错别字的一项是 A．一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泄万里。
B．旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖山路。
C．但这种状美的趣味，没有雄键的精神是不能感觉到的。
D．目前的艰难境界，哪能阻仰我们民族生命的前进。
3．下面词语解释有误的一项是
A．雄健：强健有力。魄势：气魄和气势。
B．崎岖：形容路面凸凹不平。景致：风景。
C．趣味：使人偷快，使人感到有意思，有吸引力的特性。逼狭：狭窄。
D．坦荡：宽广平坦；形容心地纯洁，胸襟宽畅。阻抑：阻挡。
4．下列说法不正确的一项是
A．本文是一篇用散文形式写的民族精神颂。 B．课文通篇使用比喻，增强了说理的透辟性、情感的生动性和语言的形象性。
C．课文中作者所说的“趣味”，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐、一种幸福。 D．课文结尾说：“要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……”，这一句告诉我们：发扬雄健的精神，是时代的需要。这种雄健的精神应该像长江、黄河一样浩浩荡荡，应该有沙漠、山峡阻遏不住，一泻万里的魄势。
5．下文使用标点符号正确的一项是
中华民族现在所逢的史路是一段崎岖险阻的道路在这一段道路上实在亦有一种奇绝壮绝的景致使我们经过这段道路的人感到一种壮美的趣味但这种壮美的趣味没有雄健的精神是不能够感觉到的。 A.，。，，，。，B.，。，，！，， C.，，，，，。，D.，，，，，，，
6．下列句子中不是比喻句的一项是
A．人类在历史上的生活正如旅行一样。
B．中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。 C．一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。
D．目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？
7.在画线部分填上恰当的词，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。
悲观者说，希望是地平线，就算看见，也永远走不到；乐观者说，希望是。
乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到彼岸；悲观者说，风是。
8．结合语境，在下面的一段文字横线处填写所给的四句话，其中不得体的一句是
南阳中学初三·一班学生张猛代表学校参加县运动会，夺得了中学男子跳高第一名。赛后，《幼芽》文学社的一名小记者采访了他。小记者说：“祝贺你，张猛
同学！请问你取得了第一名，此时有何感想？”张猛说：“”
A.胜利属于勇于拼搏的人。
B.这次第一，不等于永远是第一，今后自己还得继续努力。
C.能为学校争得荣誉，我感到非常高兴。
D.我是当之无愧的强者，当然该是第一名啦！
二、整体感悟
①以________比________②以________比________
________
比________比________④以________③以
6．怎样理解本文的题意：________________________________。
7．有人认为今日中华国运已不再艰难，因此雄健的国民、雄健的精神已没有二十世纪初那么迫切。你是否赞同这个观点？
【拓展阅读】
①历史是什么？
②它看不见摸不着没有固定的形态。然而它涵盖所有流失的岁月。没有人能够躲避它的剖视。就像一个人在海洋里游泳无法摆脱海水的拥抱，你跃出海面潜入海底，海水还是要淹没你，哪怕你变成一条飞鱼，展翅在天空滑翔，最后免不了仍会落进海里。没有人能够超越历史。
③那么，历史是什么？
④一片土地的沧桑变迁可以是一部历史。
⑤一个民族的盛衰兴亡可以是一部历史。
⑥一个家庭的悲欢离合可以是一部历史。
⑦一个人的生活旅程可以是一部历史。
⑧一场战争可以是一部历史。
⑨一场球赛可以是一部历史。
⑩历史是汹涌的潮汐，它呼啸着冲上沙滩时人人都为之惊叹。它悄然退落时，许多人竟会忘记它的磅礴，忘却它曾经汹涌过，呼啸过，然而忠实地记录着它的足迹，没有什么力量能将这足迹擦去。
白蚁可以将史书蛀得千疮百孔，但历史却不会因此而走样。装满精致堂皇? 的典籍未必是真历史。墨，可以书写真理，也可以编制谎言。谎言被重复一千次依然是谎言，真理被否定一万次终究是真理。
?是的，历史是起伏的潮汐。涨潮，未必是历史的巅峰；落潮，也不是历史的中断，更不是历史的倒退,落潮之后，必定会有新的潮汐。
?在历史的潮汐中，个人只能是其中的一簇浪花。有人一生都想做一个冲浪者，脚踏着冲浪板，在迭起的浪峰上作种种令人惊叹的表演。然而他们不可能永远凌驾于浪峰之上，潮头总要把他们打入水中。而那些企图逆流而行的弄潮者，在历史前进的惊天动地的涛声中，他们的呼喊留不下一丝回声。
?历史将前进，这是必然。
1．请写出本文的中心句。
2．第①②段的中心意思是。
3．第③至⑨段安排的大致顺序是，其意思为。
4．请概括第⑩至?段的大意。
5．请说说你对文中画线句子的理解。
6．历史是看不见、摸不着的，作者用了什么方法使它看得见、摸得着？举文中实例具体说说这样写的好处。
五、探究性学习
词语的含义是随着时代的发展、社会环境的变化而变化的，“平台”原指生产和施工中操作用的工作台或平坦的场地，现在的词义更为丰富，阅读下列材料，推断“平台”的其他意思。
《中小学教育管理信息平台》是一套针对当前中小学教育管理的特点开发人事教务管理、利用该平台可以实现中小学的办公管理、的通用办公信息平台。． 管理、后勤管理、信息交流等多个方面，全面提高业务质量和管理水平，加快信息反馈，实现信息安全共享，大大地提高教学和办公效率。
现在有些校园歌手创作的音乐另类、消极、颓废，让社会不理解，这恰恰证明