正确，不少于600字。
训练要求：
一单元阅读教学一次大作文，每周两次小练笔。（练笔及作文次数、内容可根据教学实际进行选择、调整。）
第四单元
作文主题：读书求知 技能目标：
1.学习提出论点的方式。2.进一步学习论证方法，如学习运用名人事例、名言证明论点。3.学会从阅读中提炼新的观点，联系现实，写出内容深刻、颇具深意的读后感。
练笔内容：
1.《事物正确答案不止一个》最后对创造力提出了很好的建议，请选取其中的某一个观点，补充生活中的两个实例证明这一观点。2.学习《谈读书》后，选作下面任务。①摘抄有关读书方面的名句扩大写作素材库。②你最喜欢文中哪一句读书名言？请以其作为论点，配上几个论据，写成一篇议论文。3.《中国人失掉自信力了吗》中说：?我们自古就有埋头苦干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……?请将它们变成具体的人物事例写下来。
阅读引领：
阅读说理时文、杂文等；《培根随笔》。 题目：
1.读书使人 （可填充实、快乐等）要求：①题目补充完整，发表你对读书的独特感悟、体验和见解。②以
议论为主，综合运用其他表达方式。
2.请写阅读《傅雷家书》或《简爱》的读后感。 训练要求：
一单元阅读教学一次大作文，每周两次小练笔。（练笔及作文次数、内容可根据教学实际进行选择、调整。）
第五单元
作文主题：古典名著 技能目标：
1.学习古典名著中的人物刻画方法。2.学写调查报告。 练笔内容：
1.请模仿古典名著中的人物刻画方法刻画人物。 阅读引领：
兴趣阅读《儒林外史》、《红楼梦》。 题目：
1.在同学之间，过生日送礼物的情况是一直存在的，但随着生活水平的提高，同学们过生日的场面越来越大，送的礼物价值不菲，对此现象你有何看法？请自拟题目，写一篇不少于600字的议论文。要求：论点正确、鲜明，运用摆事实、讲道理的论证方法证明观点。
2.题目：中学生月消费现状调查报告 训练要求：
一单元阅读教学一次大作文，每周两次小练笔。（练笔及作文次数、内容可根据教学实际进行选择、调整。）
第六单元
作文主题：风流人物 技能目标：
1.学习运用警言佳句评述风流人物，增添文章的文采。 练笔内容：
1.搜集关于诸葛亮的诗词及故事，并整理成写作素材。2.搜集古诗词中的?酒?，看诗人往往借酒抒发怎样的感情。
阅读引领：
阅读自己感兴趣的古诗词。 题目：
我眼中的 （填入古代名人的名字） 训练要求：
一单元阅读教学一次大作文，每周两次小练笔。（练笔及作文次数、内容可根据教学实际进行选择、调整。）
㈥人教版主题式作文序列化训练九年级下册方案 第一单元
作文主题：爱国情怀 技能目标：
1.针对表达的中心，学会运用抒情的表达方式。2.能够运用精炼、生动的语言表达丰富的情感。3.培养善于观察生活、感悟生活的能力。
练笔内容：
1.假如你是一只鸟，联系我们今天改革开放的新时代，你会唱些什么呢？仿照《我爱这土地》试一试。2.余光中说乡愁是?浅浅的海峡?，席慕容说乡愁是?没有年轮的树?，
如果有一天走出家门，你心中最惦记的是什么？请发挥想象，仿照课文，用漂亮的比喻句尽现你的感受。3.仿照本单元的诗歌，写一首热爱家乡土地的小诗或一篇散文。
阅读引领：
读艾青、余光中、舒婷、戴望舒的诗、现代各种流派的代表性诗歌。
题目：
请以?土地?为话题，写一篇600字左右的文章。要求：①自拟题目，文体不限。②运用抒情的表达方式和恰当的修辞手法，抒写出真情实感。
训练要求：
一单元阅读教学一次大作文，每周两次小练笔。（练笔及作文次数、内容可根据教学实际进行选择、调整。）
第二单元
作文主题：多味人生 技能目标：
1.继续学习续写的写作方法，注意联想和想象的合理性和逻辑性。2.合理安排内容的先后和详略。3.能运用多种描写手法，揭示人物心理。4.学会关注社会生活，选择独特的视角，力求有创意地表达。
练笔内容：
1.模仿《孔乙己》试着在特定的环境中塑造一个人物形象。 2. 根据小说《变色龙》的有关情节，以?奥楚蔑洛夫离开后?为题续写。3. 试着运用多种描写手法，揭示人物