主题式作文序列化训练方案

正确,不少于600字。

训练要求:

一单元阅读教学一次大作文,每周两次小练笔。(练笔及作文次数、内容可根据教学实际进行选择、调整。)

第四单元

作文主题:读书求知 技能目标:

1.学习提出论点的方式。2.进一步学习论证方法,如学习运用名人事例、名言证明论点。3.学会从阅读中提炼新的观点,联系现实,写出内容深刻、颇具深意的读后感。

练笔内容:

1.《事物正确答案不止一个》最后对创造力提出了很好的建议,请选取其中的某一个观点,补充生活中的两个实例证明这一观点。2.学习《谈读书》后,选作下面任务。①摘抄有关读书方面的名句扩大写作素材库。②你最喜欢文中哪一句读书名言?请以其作为论点,配上几个论据,写成一篇议论文。3.《中国人失掉自信力了吗》中说:?我们自古就有埋头苦干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……?请将它们变成具体的人物事例写下来。

阅读引领:

阅读说理时文、杂文等;《培根随笔》。 题目:

1.读书使人 (可填充实、快乐等)要求:①题目补充完整,发表你对读书的独特感悟、体验和见解。②以

议论为主,综合运用其他表达方式。

2.请写阅读《傅雷家书》或《简爱》的读后感。 训练要求:

一单元阅读教学一次大作文,每周两次小练笔。(练笔及作文次数、内容可根据教学实际进行选择、调整。)

第五单元

作文主题:古典名著 技能目标:

1.学习古典名著中的人物刻画方法。2.学写调查报告。 练笔内容:

1.请模仿古典名著中的人物刻画方法刻画人物。 阅读引领:

兴趣阅读《儒林外史》、《红楼梦》。 题目:

1.在同学之间,过生日送礼物的情况是一直存在的,但随着生活水平的提高,同学们过生日的场面越来越大,送的礼物价值不菲,对此现象你有何看法?请自拟题目,写一篇不少于600字的议论文。要求:论点正确、鲜明,运用摆事实、讲道理的论证方法证明观点。

2.题目:中学生月消费现状调查报告 训练要求:

一单元阅读教学一次大作文,每周两次小练笔。(练笔及作文次数、内容可根据教学实际进行选择、调整。)

第六单元

作文主题:风流人物 技能目标:

1.学习运用警言佳句评述风流人物,增添文章的文采。 练笔内容:

1.搜集关于诸葛亮的诗词及故事,并整理成写作素材。2.搜集古诗词中的?酒?,看诗人往往借酒抒发怎样的感情。

阅读引领:

阅读自己感兴趣的古诗词。 题目:

我眼中的 (填入古代名人的名字) 训练要求:

一单元阅读教学一次大作文,每周两次小练笔。(练笔及作文次数、内容可根据教学实际进行选择、调整。)

㈥人教版主题式作文序列化训练九年级下册方案 第一单元

作文主题:爱国情怀 技能目标:

1.针对表达的中心,学会运用抒情的表达方式。2.能够运用精炼、生动的语言表达丰富的情感。3.培养善于观察生活、感悟生活的能力。

练笔内容:

1.假如你是一只鸟,联系我们今天改革开放的新时代,你会唱些什么呢?仿照《我爱这土地》试一试。2.余光中说乡愁是?浅浅的海峡?,席慕容说乡愁是?没有年轮的树?,

如果有一天走出家门,你心中最惦记的是什么?请发挥想象,仿照课文,用漂亮的比喻句尽现你的感受。3.仿照本单元的诗歌,写一首热爱家乡土地的小诗或一篇散文。

阅读引领:

读艾青、余光中、舒婷、戴望舒的诗、现代各种流派的代表性诗歌。

题目:

请以?土地?为话题,写一篇600字左右的文章。要求:①自拟题目,文体不限。②运用抒情的表达方式和恰当的修辞手法,抒写出真情实感。

训练要求:

一单元阅读教学一次大作文,每周两次小练笔。(练笔及作文次数、内容可根据教学实际进行选择、调整。)

第二单元

作文主题:多味人生 技能目标:

1.继续学习续写的写作方法,注意联想和想象的合理性和逻辑性。2.合理安排内容的先后和详略。3.能运用多种描写手法,揭示人物心理。4.学会关注社会生活,选择独特的视角,力求有创意地表达。

练笔内容:

1.模仿《孔乙己》试着在特定的环境中塑造一个人物形象。 2. 根据小说《变色龙》的有关情节,以?奥楚蔑洛夫离开后?为题续写。3. 试着运用多种描写手法,揭示人物

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