内容可根据教学实际进行选择、调整。）
第六单元
作文主题：山水游记 技能目标：
1.抓住景物特征写景。2.运用多种表达方式写游记，力求文情并茂。3.练习修改作文。
练笔内容：
1.练习抓住景物特征写景。2.模仿看到的写景作品的方法写景。
阅读引领：
阅读古今中外山水游记名篇，在景物描写中体会作者的感情。
题目：
按游览顺序写一则游记，要求：写出该景物的特征及当时的心情。 训练要求：
双周一次大作文，每周两次小练笔。（练笔及作文次数、内容可根据教学实际进行选择、调整。）
㈤人教版主题式作文序列化训练九年级上册方案 第一单元
作文主题：诗歌与自然 技能目标：
1.学会运用抒情这种表达方式。2.能够借助语感和语法知识自己批改作文。3.能够多角度观察生活，进行合理的想
象，并能够在行文过程中恰当运用古诗词。
练笔内容：
1.从《沁园春.雪》中你看到了一幅怎样的画面？请用你的语言描述一下吧。2.以?雨的自述?为题，将《雨说》改写成一篇小散文，体会这两种体裁在语言表达上的区别。
阅读引领：
毛泽东诗词、现代各种流派的代表性诗歌。 题目：
1.听（看）雨，我感到 。（兴奋、激动、孤独、悲伤、惆怅……）要求：①将题目补充完整，写一篇不少于600字的记叙文。②叙述、描写中兼用抒情的表达方式。
2.请以?雨?为话题作文。要求：①自拟题目，多角度观察事物，有独特感受和真切体验。②能够运用多种修辞方法，使文句富有文采。③写一篇以抒情为主的记叙文，不少于600字。
训练要求：
一单元阅读教学一次大作文，每周两次小练笔。（练笔及作文次数、内容可根据教学实际进行选择、调整。）
第二单元
作文主题：精神世界 技能目标：
1.学会写演讲稿，努力做到有独立见解。2.学会列刚起草，写简单的议论文。
练笔内容：
1.请以?勤奋?为论点作文，学习引用名人事例论证。 2.请以?勤奋?为论点作文，试着用名言证明论点。3.试着用不同的论证方法，证明自己的观点。
阅读引领：
古今中外优秀演讲稿、《傅雷家书》。 题目：
1.失败是漫长岁月中的朵朵浪花，升腾而且美丽，哪像人们所惧怕的？失败是空旷原野中的棵棵小草，闪烁而且炫目，哪像人们所忌惮的？失败并不可怕，可怕的是在失败之后，我们所持有的态度。请以?笑对失败?为题，写一篇文章。要求：①论点明确，论证方法运用恰当，条理清晰。②写一篇不少于600字的演讲稿。2.请以?微笑?为话题，写一篇演讲稿。
训练要求：
一单元阅读教学一次大作文，每周两次小练笔。（练笔及作文次数、内容可根据教学实际进行选择、调整。）
第三单元
作文主题：青春随想 技能目标：
1.学习以多种描写方法塑造人物形象。2.回顾自己的成长经历，选取典型事例，注重细节描写，力求有创意地展现自我。3.叙事做到内容具体、详略得当、结构完整。表达出自己对自然、社会、人生的独特体验。
练笔内容：
1.试回顾你成长过程中那些人发生了巨大变化，家乡的面貌（社会）有哪些变化，选择一种，用对比手法，写出前后变化，看中间能否不用?变?字。2.积累一些青春惜时劝学的古诗词与名言。3.试着用多种描写方法塑造人物形象塑造一位你熟悉的人。4.每个人都会有遇到孤独的时候，请以?孤独?为话题，讲述你孤独的情景和心理感受。要求有环境描写，题目自拟。
阅读引领：
推荐阅读曹文轩纯美小说系列《草房子》、《山羊不吃天堂草》等。
题目：
1.回首近三年的初中生活，在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风雨霜相伴，它们都是人生的一笔财富。幸福和谐的生活，让我们品尝甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志存高远，实现了超越：尊重关爱，让我们学会了宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历与体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。请以?我们长大了?为题，写一篇作文。要求：①以记叙为主，能恰当运用议论和抒情等表达方式，语言简明、连贯、通顺。②内容充实，中心明确，语言流畅，有文采。③卷面整洁，书写规范，标点正确，不少于600字。
2.请以?青春?为话题写一篇文章。要求：①自拟题目。②选择自己擅长的一种文体，运用恰当的表达方式，书写你自己的独特感受和真情实感。③卷面整洁，书写规范，标点