部编人教版六年级上册道德与法治全册教案教学设计

的原则,增强学生的法律意识,首先要增强学生的宪法意识。所以在整个法制教育中,宪法教育居于核心地位。同时宪法是公民权利的根本法律保障,每位公民都有必要了解宪法、掌握宪法。

3公民意味着什么 学习目标 1.知识目标

①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。 ②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。 2.能力目标

培养树立学生的公民意识。 3.情感、态度与价值观目标

激发作为中国公民的自豪感,能维护中国公民的形象。 教学重难点及关键

【教学重点】宪法是国家的根本大法。

【教学难点】懂得宪法和普通百姓生活息息相关,树立宪法意识。 教法

自主预习,情景体验,分组探究,交流展示,归纳提升,达标测试。

学法

合作探究法,自主学习法 教具及学具准备

1.教师应就我国人民代表大会制度做专门的学习和了解。 2.教师应当了解学校所在地区的人民代表,并与其联系,争取得到他们的支持。

教学时数 两课时 教学过程及设计 一、目标解读、预习反馈

1、导出新课,解读《导学案》的学习目标: (1)课件展示不同身份人群的图片。

(2)谈一谈你是怎么理解中国人,美国人等不同身份的。 (3)今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》。通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标:1、知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。2、认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。

2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。 二、合作探究、交流展示

“疑难问题”合作探究,交流展示:小组内合作,解决不了的问题,老师精讲点拨。

1、课件出示第23页的知识窗。

交流:你知道国籍是什么?它是怎么获得的? 2、认识身份证。

同学们,在我们的生活中,有一个小卡片,它能代表我们的身份,那就是身份证。

一:先说一说身份证是什么样子的?居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息?居民身份证上独一无二的信息是什么。

---公民身份证号码

二:了解身份证号码的不同含义。

公民身份证号码由18位数字组成,各有不同的含义:第1--6位是地址码,7---14位为出生日期码,15---17位为顺序码,第18位为校验码,如果校验码为10,则用x代替。

3、三:公民身份证的有效期。(课件出示课本25页相关链接) 4.身份证用处知多少?

住酒店办理住宿登记 机场办理登机手续 在邮局邮寄物品 在自助取票机上打印火车票 在手机营业厅办理业务 板书设计

做合格公民,树立良好形象 教学反思

本课学习了怎样做一个负责人的公民。包括两目:第一目“信守承诺 勇担过错,”第二目“自觉承担责任”。主要引导学生理解承担责任的两个方面要求:一方面,承诺就意味着责任,失信于人是不负责任的表现,要慎重许诺:另一方面,要只带有了过错,不应逃避或推卸责任,而应该主动承担自己的过错以及由此产生的后果:同时引导学生反思自觉承担责任的态度,知道做一个负责人的公民还需要做到自觉承担责任。

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