(4) 98×185+98×15=98×(___+___) 2、用乘法分配律计算下面各题
（1） 8×（125－20） （2） （4+8）×25
（3） 482×15+18×15 （4） （200+4）×75
3、4人小组交流展示达标情况 . 五、拓展延伸
1、在下面横线上填上适当的数。 （1）（125+50+25）×8=125×___+50×___+25×___ (2) 88×129+88×70+88=(___+___+___)×88 2、试用乘法分配律计算
99×63 101×32 38×99＋38
3、小马虎在计算（50＋□）×4时，算成50＋□×4，小马虎计算的结果与正确结果相比相差多少？
司马小学 四年级数学 教师：王茂盛
第一课时
课题：简便运算（一） 一、温故互查：（以2人小组回顾复述下列内容） 1、我们学习过哪些运算定律？
2、下面各题，怎样算简便就怎样算。
24+128+76 25×7×4 36+49+151+264 72×3+72×7
二、设问导读
自主阅读课本第39页内容，回答下面问题。
1、从例1图中，你能了解到什么信息？我们要解决的问题是什么？ 2、小组内相互交流：
怎样解决这个问题？尝试独立列式计算，你能写出几种方法？
3、 观察例一中的三种算法，在小组内说说有什么不同 ？ 哪种更简单？ 4、 先计算，再观察下面两组算式，你能发现什么规律？
（1）186-36-64= （2）478-265-35=
186-（36+64）= 478-（265+35）=
5、 小组讨论：我们发现的规律在减法算式（连减）里是不是都能用呢?怎样
灵活运用？ 6、 同桌说一说：
这个规律对计算有什么好处 ？试着用字码来表示这个规律。
三、自学检测
1、在○里和横线上填写相应的运算符号和数。 597-64-36=597○（64+6） 745-32-68=＿-（32+68）
416-43-57=＿○（＿○＿）
2、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
358-73-27= 729-35-165= 286-21-179=
3、 2人小组检测，教师点拨。 四、巩固达标 1、判断。（正确的画“√”，错误的 画“×”。）
（1）638-（428+57）=638-438=57 （ ）（2）901-109-91=901-（109+91） （ ） （3）3456-（481+519）=3456-481-519 （ ） (4)4689-298=689-300-2=389-2=387 （ ） 2、 计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
756－385－116 324－（124＋89） 362－65－162
615－(215＋78) 564－146－54 672－37－63
3、 河滨小学买来作业本1288本，其中单行本712本，作文本288本，其余
的是田字本。学校买来田字本多少本？
4、 4人小组检测，展示小组成果 五、拓展延伸
用简便方法计算下面各题。
2864－319－182－481－218 145+2634－5+137
司马小学 四年级数学 教师：王茂盛
课题：简便运算（二）
一、温故互查：（以2人小组回顾复述下列内容） 1、口算。
560-80= 390÷3= 282+20= 720÷9=
47+553= 600×7= 139+661= 110-47= 2、用合适的方法计算下面各题。 238-87-13 964-270-464
二、设问导读
自主阅读第40页内容，回答下面问题： 1、认真看例2情境图。
2、解决问题一：这四本书中，哪三本的总价在100元左右？ （1）你能从图中了解到哪些信息？
（2）同桌说一说：“总价在一百元左右”是什么意思？
（3）小组内相互交流：你会怎样选书？
（4）尝试列出算式：再和其他同学比较哪种算法更简单？
3、解决问题二：我付100元，买回两套书，找回多少钱？ （1）分析题目中的信息。
（2）写出你的算法，你能写出几种不同的算法？
（3）小组内交流：其他同学的算法和你的相同吗？哪种算法更简便？
三、自学检测
1、下面各题的计算正确吗？正确的打“√”，错误 的打改正过来。
436-143-43 （ ） 338-55+45 （ ）
=436-（143-43） =338-（55+45） =436-100 = 338-100 =336 =38 2、在下面的○和横线上填写相应的运算符号和数。 436-36-64=436○（36○﹎） 107-28-272=﹎-（82○72） 513-73-27=513○（﹎○﹎） 3、2人小组互查，交流学习成果 四、巩固达标 1、判断。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）276-76+24=276-（76+24） （ ） （2）25+5-25+5=0 （ ） （3）78+19-22=78+22-19 （ ） （4）384-（84+29）=384-84-29 （ ） 2、计算下面各题，怎样算简便就怎样算。