1、会认15个生字,会写8个生字。 2、能正确读出各种昆虫的名称,结合课文情景,充分发挥想象教学目标力,运用所学词语进行语言训练,教育学生热爱大自然,乐于搜集整理有关昆虫的知识,并愿意进行昆虫的探究活动。 教学重点 会认15个生字,会写8个生字。 教学难点 能正确读出各种昆虫的名称,结合课文情景,充分发挥想象力,运用所学词语进行语言训练。 教学准备 卡片, 有关的昆虫文字资料和课件或录像资料 教 学 过 程 第一课时 一、激趣引入,情景引入 1、(事先板书课题)同学们看黑板上这几个字,谁来读一读?(昆虫世界)“昆”是本课生字,我们一起读读这个字。开火车读字,我们一起读读课题! 2、出示情景图:大家看,这就是昆虫世界,许多昆虫在这里自由快乐的生活着,同学们你能叫出它们的名字吗?学生自己说 3、谁愿意到前面来指着图说一说?指名到黑板来说 二、学习生字 1、现在请同学们把书打开,翻到《昆虫世界》这一课,你们看到了吗,在每一种昆虫的旁边,都写着它们的名字,请你边看图边读一读,然后借助生字表把生字圈画出来。 2、指名读词语,纠正字音 3、指名领读 自主设计 37 教 学 过 程 自主设计 4、 同学们读的都很准确如果现在既不看图又不看拼音你还能读好吗?拿出生字卡片,一边读一边把卡片一个一个摆在桌子上,不要摞在一起。
38 5、做游戏:老师说昆虫的名字,学生把相应的卡片拿出来。 6、指名把课片贴到黑板上 7、 轻声读词卡,注意读准了吗? a、 自己读读,你有什么发现吗?(多数都带有虫字,多数都是形声字) d、 小组比赛读,看那个小组都能读准。遇到不会的共同想办法记住字形 e、 汇报学习情况,落实易错的。 三、指导写字 1、看书读读要写的8个字,观察有哪些字有共同特点? 2、指导写“蜜”“蜂”“蝇”。 3、教师范写,学生练习 第二课时 一、 复习生字 二、交待任务 这节课我们接着来学习写字并完成书后习题 三、 学生观察剩下的几个字,自己练写 四、 完成书后习题 五、布置作业:制作一次《昆虫世界》手抄报。 39
教学反思课 时 计 划
月 日
周 共(2 )课时
课 题 4-4汉字家园(二) 1、会认14个生字,会写8个字。 2、在看图的基础上学习字词句,并正确流利的朗读字词句,在朗读中感悟用词造句的准确性。 3、在看图编故事中进行语言训练,发展想象力。 教学目标 教学重点 会认14个生字,会写8个。 教学难点 悟用词造句的准确性。 第( 1.2 )课时 在看图的基础上学习字词句,并正确流利的朗读字词句,在朗读中感教学准备 图片,生字卡片,词语卡片 教 学 过 程 自主设计 40