义务教育教科书
小 学 美 术 教 案
二年级（下）
学校：
姓名：
课题：未来世界 课时：1课时 课型： 欣赏评述 学情分析
教学内容分析：
未来世界，作者： 王晓明 创作年代： 1984 规格：154×178cm 材质：布面油彩油画，超写实油画 人物油画 人物肖像 儿童 写实油画
学生情况分析：
《未来世界》的画面内容是学生非常熟悉的情景，便于引发学生的思考，学生上过欣赏评述课，而且学生情感丰富,能够对作品做出评价。 教学目标：
1. 引导学生欣赏美术作品，善于发现作品中的美感，以及相关的美术知识。 2. 通过图片欣赏,讨论交流,学习评价<未来世界>,感悟《未来世界》的艺术美感。 3. 激发学生对油画作品的喜爱。
教学重点：学习赏析《未来世界》，体验《未来世界》的艺术美感。 教学难点：体味作者的创作内涵。 教学准备：
教师：课件、教材、油画作品。 学生：搜集油画作品。 教学过程：
一．导入新课（3分钟）
（一）老师请大家欣赏一幅画，找学生描述一下你从画面上 都看到什么了？
（二）老师总结，简洁的背景，简单的画面，在画家笔下， 一位小朋友拿着笔，背着手，全神贯注的欣赏着墙上 的绘画。 二、讲授新课
（一）教师介绍《未来世界》（3分钟）
1．简介作者：这幅画是画家王晓明的一幅油画作品《未来世界》，王晓明是全国优秀儿童 工作者；\中国儿童画十家\之一。
2．油画《未来世界》获第六届全国美展金质奖，为中国美术馆收藏。油画《未来世界》获
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第六届全国美展金质奖，为中国美术馆收藏。 （二）赏析《未来世界》（10分钟） 提问：这个小朋友在干什么？
你能想象出这个小朋友是什么表情吗？ 我们观察这幅画都用了哪些颜色？
这幅画使用的颜色给你什么样的感受？
说说这样构图的特点？
小结：简洁的背景，简单的画面，在画家笔下，一位小朋友拿着笔、背着手，全神贯注 的欣赏着墙上的回话：这些画那幅画得好？那幅不太令人满意？画家虽然没有从 正面描绘，但是我们仍然可以从小朋友的背影感受到他认真思考的神情。没准儿 未来她就是大画家呢！
三．鼓励学生用笔描绘《未来世界》体味大师的意境。 四．课后拓展 （1分钟）
学会欣赏绘画作品，从他们的构图，色彩，装饰等方面欣赏作品。
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课 题：1、美丽的植物 课型:造型表现 课时：1课时 学情分析：
教学内容分析：
植物世界美丽又神奇，形态各异、千奇百怪的植物是学生非常乐于表现的内容。本科和《美丽的大自然》《画蘑菇》《丰收了》《四季如画》《画古树》《我身边的植物》等课，都是在引导学生感受自然之美的同时，观察并发现自然界中物种的形态和色彩，运用多种媒材和方法进行创作表现。在本册教材中，本科和《漂亮的鸟》一课同属这一个知识技能框范畴，这两课线造型和色彩表现方法的学习，为后面学习任务创作系列内容做好铺垫，打好基础。
本课教材通过引导学生分析植物的基本组成部分，观察不同植物的外形特征和色彩，让学生重复不敢直自然界中的植物千姿百态，色彩丰富，在引导学生审美体验的同时，带领他们分析判断如何运用线条和形状来概括表现职务的外形结构，在观察植物色彩丰富变化时，思考运用怎样的方法进行表现，建构造型表现的方法知识，丰富学生的审美经验，发函学生的艺术感知能力和造型表现能力。
学生情况分析：
依据二年级学生的年龄特点和造型水平，本课知识技能定位为在观察感受的基础上，以线条勾画造型和色彩填土的方法为主，因此，学生表现的作品会存在主观臆想的特点。 教学目标：
1、感受并初步了解植物的形态和色彩特征以及表现方法。
2、培养学生注意观察生活的习惯，提高学生自主学习的能力和分析能力，培养勇于创新的精神。
3、培养学生学会欣赏自然，欣赏生活，在自然与生活中寻找美，发现美，建立保护生态环境的意识。
教学重点：引导学生感受和表现不同植物的美。 教学难点：表现植物的方法。 准备教具：
教师：植物图片、文字资料、有关植物的书籍。 学生：彩笔，剪刀，胶水等。 教学过程：
一、引入新课（1分钟）
出示许多各种植物的图片引导学生观察植物特征。
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