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同学小议后,再一起把这一段唱一遍

体会第三段歌曲:请同学们听老师唱,体会老师为什么要这样唱。欣赏老师的演唱,学生体会,回答老师的提问。(这一段也是表现“小毛头” 卖报时的凄惨景象,但最后一句是表现她对未来充满了希望,所以要唱得强一些。) 同学们模仿老师的感觉把第三段唱一次。 按体会的情绪完整地把歌曲唱一遍。

四、创设情境——动作表现与歌曲的情感结合

分三段,以小组的形式讨论,创设“小毛头”当时卖报的情景,表现“小毛头”的心情。 以小组的形式分别表演 同学点评 教师小结 同学们一起表演 五、小结

老师:今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了,我们可以坐在这明亮的教室读书学习,享受着父母、老师、同学的关爱,我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。下课!

听赏 《金蛇狂舞》 教学目标:

1、 能说出民乐合奏《金蛇狂舞》所表现的基础情境; 2、 积极参与乐队的表现活动并从总体验到快乐。 教学重点与难点:

聆听《金蛇狂舞》,体验并参与表现 教学准备:

钢琴、打击乐、音乐磁带 教学过程: 一、组织上课 二、复习《卖报歌》

三、导入新课——听赏《金蛇狂舞》

师:聂耳叔叔不但写了这些反映穷苦人民生活的歌曲,还写了很多爱国的歌曲和一些民乐合奏曲,今天,我们来听赏其中的一首。 学生欣赏 放音乐 《金蛇狂舞》

欣赏后,你觉得音乐表现了一个什么样的情绪,描绘了什么样的情景? 学生回答

四、体验《金蛇狂舞》

(1)作品归纳介绍:

乐曲展现的是欢庆的场面,像过年过节办喜事,人们正沉浸在热闹的气氛当中。同学们想象力非常丰富,这首乐曲描绘的是我国江南一带人们在欢庆端午节时赛龙舟的场面,曲名叫《金蛇狂舞》。

师:请同学看看金蛇指的是什么? 学生回答

师:金蛇指的师江面上比赛的龙舟。 师:狂舞又说的师什么呢? 学生回答

师:指的是龙舟队争先恐后竞赛的场面。 师:这首乐曲的速度怎样呢? 生:。。。。。。

师:对,速度很快。那么,这首曲子当中最能体现热闹气氛的又是什么乐器? 生:。。。。。。

师:今天,老师就带了这两样打击乐,大家瞧一瞧,再听老师敲一敲。 堂鼓节奏 2/4 X X X X ︱ O X X ︱ X O ︱ 咚咚 咚 咚︱ O 咚 咚︱ 咚 O ︱ 这是拨 2/4 X X ︱ X X ︱ 锵 锵 锵 锵 请同学们模击节奏 (2)复听全曲

请同学们仔细聆听音乐,结合画面,想一想这首乐曲的节奏或情绪有什么不同,可以分几个部分

学生欣赏、回答

师:三部分,能说一说是根据什么分的吗? (3)分段听师

师:同学们我们先听第一段,想一想这段表现了龙舟比赛什么场面呢? 生:。。。。。。

师:随着发令枪声的响起,船像箭一般冲出,谁也不甘示弱,船对这时是不分胜负,齐头并进着。

师:再听第二部分,想想这段又表现了龙舟比赛什么场面? 生:。。。。。。

师:对,龙舟队这时进入热火朝天的竞赛场面,像是你追我赶。

师:我们来听最后一部分,同学们回忆一下这一段与前面那一段旋律相似? 生:。。。。。。

这一段与前面比起来。速度更快,锣鼓声更密集,所以情绪更热烈,请同学想一想它又表现

了什么场面呢? 生:。。。。。。

师:快到终点了,所有的船只拼命往前冲刺。 (4)综合表现

师:这段乐曲描写了你追我赶的场面,非常热闹,是乐曲的主旋律,下面我们来唱一唱。 A、学生看乐谱随琴唱一遍

B、分两组接唱(两组代表两艘龙舟)

C、看教材,两组分别用拍手与跺脚代表堂鼓、拨一边唱一边拍手、跺脚(教师弹奏旋律) D、一起合奏,(加入打击乐)体会端午节赛龙舟,你追我赶的热闹场面 五、小结

今天我们又一次体会了龙舟赛的盛况,同时体会到了用打击乐表现聂耳的音乐作品,在今后的学习中我们将不断积累去体会音乐中的奥秘。

第五课 在祖国的怀抱里 第一课时 教学目标:

1、能学会唱歌曲《在祖国的怀抱里》,并创编歌表演,享受表演的快乐。

2、能积极参加音符之家的教学活动,认识四分音符,二分音符和全音符的形状,能分辨它们的时值及差别。 教学重点与难点:

(1)引导学生自主学会歌曲,用热情、欢快的声音表现歌曲; (2)掌握四分音符、二分音符和全音符的基础知识。 教学准备:

钢琴、黑板、音符卡片 教学过程:

一、活动《音乐之家》

导入:随着《我为祖国守大桥》的音乐,学生进入教室。 1、看一看

师:欢迎同学们乘着火车来到音符之家,音符之家欢迎你,今天老师先介绍音符之家的成员: 全音符 二分音符 四分音符

2――― 3- 5

教师拿出准备好的音符卡片,将对应的音符卡片贴在相应音符名称旁;然后请同学们用手在空中画出全音府,二分音符和四分音符的形状,并唱出时值。 2、找一找

教师将许多音符卡片随意贴在黑板上,然后用钢琴分别弹出: 5- 3 6――― 2- 1 4 7-

请同学分别到黑板上取出音符卡片,唱出那个音符的音名 二、 活动:请同学吧音符送回家

1、师:小音符很调皮,有的在家里,有的跑出来了,请同学们仔细看一看,有那些调皮的小音符跑出来了。 2、看P24 音符之家 然后学生完成书上的作业 三、课堂小结

第二课时 教学目标:

1、能学会唱歌曲《在祖国的怀抱里》,并创编歌表演,享受表演的快乐。

2、能积极参加音符之家的教学活动,认识四分音符,二分音符和全音符的形状,能分辨它们的时值及差别。 教学重点与难点:

(1)引导学生自主学会歌曲,用热情、欢快的声音表现歌曲; (2)掌握四分音符、二分音符和全音符的基础知识。 教学准备:

钢琴、黑板、音符卡片 教学过程:

一、 学习歌曲《在祖国怀抱里》

师:音符娃娃回家了,它们都在家里听赏一首好听的歌,我们也来和它们一起听一听? (1)聆听歌曲

播放歌曲《在祖国的怀抱》

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