浦江县实验小学 周光道 更多教案请到中国小学教师网 http://www.pjjsw.com/ 1、拿出各自准备好的小豆，同桌两做游戏。 2、边做游戏边完成书上的题目。 3、集体交流。 4、整理板书。 二、想一想
1、讲故事引入题目。
2、观察图，说说图意，独立完成书上的两组题。 3、想像：说一说还可能会有什么情况发生，生说师板演。 三、练一练
1、连一连。根据图示独立完成。
2、做一做。先独立看题，完成题目，再同桌说说算式表示的意思。 3、计算。看谁算得又对又快。 四、数学游戏 1、知道怎么玩。 2、玩一玩。
3、回家后，找家里人玩一玩这个数学游戏。
教学内容：跳绳 P34 教学要求：
1、在具体的情境中，学会“8”和“9”的加减法。 2、指导学生有条理地思考和表达。 教学重点：
学会“8”和“9”的加减法。 教学准备：投影 教学时间：1-2课时 教学过程：
一、创设情境，导入新课
出示情境图，说说你从图上看到了什么，发现了什么？ 二、提出问题，讨论 1、观察图提出问题。 2、指名回答，列出算式。 3、分小组交流算法。 三、画一画
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浦江县实验小学 周光道 更多教案请到中国小学教师网 http://www.pjjsw.com/ １、同桌两人一组，一人涂色，一人记录算式。 ２、组织全班交流，整理出算式。 四、练一练
1、说一说，填一填，先学生独立填写，再指名回答，并说出这样列的理由。 2、口算，看谁算得又对又快。
３、凑成9，先指导学生看明白题目的意思，再连一连，同桌检查连好的结果。 五、拓展练习，数学故事
组织学生分组讨论，猜一猜八戒吃了几块西瓜，说一说自己是怎么想的，师巡回指导。 六、课外延伸
放学后，想一想写一写有关“8”和“9”的加减法算式，能写几个就写几个。 教学内容：可爱的企鹅 P36 教学要求：
1、学会解决简单的数学问题。 2、巩固“8”和“9”的加减法。 教学重点：
巩固“8”和“9”的加减法。 教学准备：小图片 教学时间：1-2课时 教学过程：
一、创设情境，导入新课 1、出示境图，介绍图中的景物。 2、观察图，你发现了什么？ 二、讨论、解决问题
1、指名说说你发现了什么？有什么疑问？
2、讨论解决提出的问题，并理解图中的大括号、问号各表示什么？ 3、学生独立做题。 4、集体交流反馈。 三、试一试，尝试练习
1、拿出小图片，让学生自己动手分一分。 2、完成表格的填写。 四、练习
1、口算，生独立完成。
2、看图列式计算。先观察说说图意，再列式计算。
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浦江县实验小学 周光道 更多教案请到中国小学教师网 http://www.pjjsw.com/ ３、说一说，填一填。先同桌说一说，再指名说，不局限于一种填法。 五、数学游戏 １、说清游戏的玩法。
２、同桌或四人小组玩一玩，师巡回指导。 教学内容：练习二 P38 教学要求：
1、巩固6、7、8、9的加减法。 教学准备：算式卡、小圆片 教学时间：1、课时 教学过程： 一、口算
生独立完成，请一生到黑板上练习。 二、画一画，填一填
先让学生画一画，再根据画好的进行填空，注意画图要与填算式相对应。 三、看图做题
１、第3题：生独立看图，完成题目，集体交流，答案不唯一。
２、第4题：先指导看清图意，体会大括号、问号的含义；再由生独立完成题目。 ３、第4题的拓展训练。如果船上的总数是人呢？ 如果捉迷藏的小朋友是４人呢?? 四、连一连
指导学生算出每个算式的得数，再把得数相同的用线连起来。指名两名学生板演。 五、小动物回家
先在黑板上贴出“6”、“7”、“8”、“9”四座小房子的图。再组织学生做贴卡片的游戏，帮助它们找回自己的家。找对的同学给予适当的奖励。 六、数学游戏
先讲评游戏的玩法，再请学生同桌组成一个组玩一玩、填一填。
教学内容：分苹果 P40 教学要求：
1、学会有关“10”的加减法，初步理解得数是10的加法和减法，发展学生的数感。 2、初步培养学生有条理地思考问题的能力。 教学重点：
有关“10”的加减法。
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浦江县实验小学 周光道 更多教案请到中国小学教师网 http://www.pjjsw.com/ 教学准备：小圆片 教学时间：1课时 教学过程： 一、分苹果
1、用小圆片代替苹果，动手分一分，并说出相应的算式。 先自己分，再小组交流。 2、分组发言，整理板书
在发言过程中，指导学生有条理地说。 3、完成书上10的组成练习。 二、练一练
１、哪两盘合起来是10个？连一连
先指导读懂题意，再连一连，生独立完成，同桌检查。 ２、口算。生独立练习。 ３、爬台阶。
(1) 出示小狗爬台阶的图，谈话引入。
(2) 鼓励学生用自己的语言描绘这幅画面：小老鼠用一根骨头引小狗上楼去，总共有几级台阶，小狗爬到了第2级，还有几级？??
(3) 移动小狗的位置，它现在又爬到了第几级，还有几级？?? 9、说一说，填一填。 （1）先让学生独立填写表格。
（2）把算式与图结合起来说一说。如10－8=2表示有10条鱼小猫钓上8条，河里剩2条，也可以表示河里还有8条鱼钓上来2条鱼。 三、数学游戏
同桌两个同学合作完成。 教学内容：操场上 P42 教学要求：
1、进一步体验加减法的含义。
2、初步学会解决“谁比谁多（少）几”的问题。 教学重点：
初步学会解决“谁比谁多（少）几”的问题。 教学准备：投影、小圆片 教学过程： 一、出示情境图
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