（1）杜甫《登高》中，“ ， ”两句意境旷达，极写诗
人的孤独之感与漂泊之苦，也暗含着与生命的抗争。
（2）李白在《蜀道难》中用“ ， ”两句写出水石相激、
山谷轰鸣的惊险的场面，从而造成一种排山倒海的艺术效果。
（3） “ ， ”是《琵琶行》的主旨，更是诗人与琵琶
女情感的共鸣。
第Ⅱ卷（表达题）
三、语言文字应用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19题。（本题共3小题，共9分）
近些年以传奇、玄幻、仙侠等为故事题材，以人气偶像、华丽场景、炫目特效、IP改编等为外在标识的古装剧受到青少年尤其是“网生代”的大力追捧，据称仍有不少这类作品正在 地制作中。透过如此 的制播风潮，应该对时下古装剧做一些理性的反思。
文以意为主，意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。电视剧亦然，（ ）。近年的古装剧数量庞大、风格各异、制作考究，有的服饰和道具花费天价，有的在摄影和构图上力争每帧画面都唯美养眼等等，主创团队于这些硬件层面的用心和发力的确 。然而，让观众获得视听愉悦之时可伴有“心有戚戚焉”的情感共振和精神荡涤的作品少之又少甚至空空如也。电视剧应成为 的大众文化，而非不求内涵的快餐文化。跌宕起伏的戏剧冲突、有理有度的奇异想象、匠心独具的美术置景，都可作为艺术手段应用于创意和创作过程中，但切不可因此在剧中占用大量篇幅来放大人性之黑暗，更不可屏蔽乃至弱化了作品向上向善的主题内涵，把作品的价值观脱脱离正轨。
17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3分） A. 紧锣密鼓 如蝇逐臭 可圈可点 潜移默化 B. 呼之欲出 趋之若鹜 乏善可陈 润物无声 C. 紧锣密鼓 趋之若鹜 可圈可点 润物无声 D. 呼之欲出 如蝇逐臭 乏善可陈 潜移默化
18. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）
A. 但切不可因此屏蔽乃至弱化了作品向上向善的主题内涵，更不可在剧中占用大量篇幅来放大人性之黑暗，使作品的价值观脱离正轨。
B. 但切不可因此弱化乃至屏蔽了作品向上向善的主题内涵，更不可在剧中占用大量篇幅来放大人性之黑暗，使作品的价值观脱离正轨。
C. 但切不可因此在剧中占用大量篇幅来放大人性之黑暗，更不可屏蔽乃至弱化了作品向上向善的主题内涵，使作品的价值观脱离正轨。
D. 但切不可因此在剧中占用大量篇幅来放大人性之黑暗，更不可弱化乃至屏蔽了作品向上
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向善的主题内涵，使作品的价值观脱离正轨。
19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3分） A. 立意不明朗、不积极，必定称不上好作品。 B. 好的作品，必定立意明朗、积极。 C. 立意明朗、积极，才能称得上好作品。 D. 不好的作品，必定立意不明朗、不积极。
20.下面是五种实用文的摘录，请根据实用文体的语言特点，找出每种的不当之处并加以修改。（5分）
(1)校团委会决定5月10日下午第二节课后，在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位
同学莅临现场，积极参加。(校团委会通知)
(2)恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩。值此教师节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如
意！(教师节短信)
(3)各位来宾，大家好！今天是我校百年校庆的日子，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开
放。(广播稿)
(4)有位同学于5月7日上午拾得钱包一个，内有人民币48元、饭票、手机充值卡等，望失
主前往学校政教处找李老师认领。(招领启事)
(5)我来拜访您，您不在。我把拙作《读词小札》放在府上，请您工作之暇拜读并给予修改，
望不吝赐教。(留言便条)
21．下面是某公司考勤系统登录流程图，请把这个图撰写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。（6分）
22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
近日，国内一所大学拟实行“上课前所有同学交手机”的措施。此举尚未实施，便在网络上引发热议。有人支持，有人反对。另据报道，国内某高校还在每一间教室的前面设置“手机收纳袋”，收纳袋分布几十个小口袋，每个小口袋都标注着不同的数字序号和学生名字。上课前学生必须关掉手机并放入袋中，才能到座位上听课。
对于一些高校要求“上课前所有同学交手机”这件事，你是怎么看的？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
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1.参考答案：A（B项，缺少了限制，原文是“金属、香料和玻璃在一些路段具有更为重要的地位”。C项，强加因果，欧亚大陆并非丝绸之路的主体，原文的主语应该是“中亚、西亚与东欧”。D项“一直是世界的中心”表述有误，原文第4段相关表述为“在16世纪西方崛起成为世界霸主以前，东方的丝绸之路‘一直是世界的中心’”）。 2.C（没有“采用对比的手法”）
3. B（“更加全面和深刻”推断缺乏依据，且彼得?弗兰科潘对“丝绸之路”的认识也不仅仅是“有多条线路”、“还有其他物资交易”等，原文有“作者并不认为这仅仅是一条丝绸贸易的商道，甚至不仅仅是一条贸易路线”，证明还有文化、文明等方面的交流。）
4.A（B项“大多数官员和名人”说法有误，原文只是列举出个别现象。C项“广泛存在于各大高校，严重破坏了我国高等教育的教育公平”于文无据。D项“是因为与这些被提分的考生与他们之间存在金钱利益关系”说法太过绝对，原文中网友仅是质疑“这些被提分的考生与他们之间是否有金钱利益关系”。）
5.D（材料三列举了全球范围内学术造假普遍存在的事实，更重点分析了学术造假带来的严重后果。）
6.①从学术研究人员角度来说，我国硕博培养模式的缺陷导致学生可能没有时间和机会接受相应的学术训练，学术能力有限；而我国科研评价体系的现状又促使学生急功近利的去追求任务的发表；②从高校管理角度来说，某些高校管理层存在领导权力过大的问题；各界名人与学校之间存在“利益交换”；③从教育制度角度来说，人才选拔与培养制度未落实公开、公平、公正的原则，执行过程中存在各种问题，缺乏有效的监管机制。（每点2分，共6分） 7．D（文章开篇是立足现在的，少年时看戏是第二自然段的内容；全文时间是来回跳跃的，并没有以“时间”为线索。）
8．①我们被现代化流光溢彩的剧场所诱惑，远离戏台，让戏台荒废了。②我们遗忘了曾经在戏台下看戏的生活和感动，再也回不到从前了。(每点3分,答全得满分)
9．①实际的戏台。文中写了曾经辉煌热闹、上演过一出出好戏，而今已然衰败的旧戏台。②生活的戏台。文中写观众们在戏台下看戏的场景，就是一种生活戏台。③人生的戏台。文中写了外婆的戏台，实则是写了外婆的一生，是一种人生戏台；每个人的一生都是一场戏，人间举步皆戏台。(每点2分) 10.D
11.C (丁母忧，是遭遇母亲丧事。) 12.C (时间错位，上疏进谏在先。)
13.(1)(薛元超)多次上书陈述君臣政体和时政得失，高宗都赞许并采纳。(补主语、“数”“嘉”“纳”各1分，句子大意1分。共5分。)
(2)只是我的儿子不熟悉政务，关西的事情，都把它托付给你了。我对你寄予的希望已经很深，你不能默不作声呀。(“闲”“庶务”“委”“默”各1分，句子大意1分。共5分。)
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14.A(“眼前”错，第一句“故园”)
15. ①故园之思（怀乡之情）。写故园海棠花开、眼前燕回絮飞的美好春色，寓情于景，抒发思乡之情；②爱春、惜春之情。春光明媚，诗人爱之欲餐，抒写爱惜春天之意；③年华老去，愁对春光的孤寂之情。诗人在春光中孤独地老去，抒发枉抛光阴之叹。 （每点2分，共6分） 16.（1）万里悲秋常作客，百年多病独登台
（2）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷 （3）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
17. C（紧锣密鼓：比喻正式或公开活动前的紧张的舆论准备；也形容准备工作进行得紧张、急促。呼之欲出：形容人像等画得非常逼真，泛指文学作品的人物描写十分生动；也指某事即将揭晓或出现。第一处，是说有不少这类作品正在制作中，应使用“紧锣密鼓”。如蝇逐臭：比喻人奉承依附有权势的人或一心追求钱财、女色等。趋之若鹜：指像鸭子一样成群跑过去，比喻许多人争着去追逐某些事物，含贬义。第二处，“如此……的制播风潮”中“如此”是指前面“仍有不少这类作品正在紧锣密鼓地制作中”，可见是说很多人都在做这件事，应使用“趋之若鹜”。可圈可点：文章精彩，值得加以圈点，形容表现好，值得肯定或赞扬。乏善可陈：表示一件事物没有什么优点可以提出来称道。第三处，是肯定主创团队在这些硬件层面的用心和发力，应使用“可圈可点”。潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。润物无声：指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。第四处，是说电视剧对人的影响，是从“电视剧”的角度来说的，应使用“润物无声”。故选C。）
18. B（“屏蔽乃至弱化”语序不当，应为“弱化乃至屏蔽”；排除A、C项，“但切不可因此在剧中占用大量篇幅来放大人性之黑暗，更不可弱化乃至屏蔽了作品向上向善的主题内涵”语序不当，排除D项。故选B。）
19. A（括号前面说“电视剧亦然”，“亦然”意思是“也是这样”，故可知所选句子应与前面“文以意为主，意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合”这一句结构类似，内容相关，即先解释“意”对文的重要性，再说没有“意”只能称为“乌合”，即“不好的作品”。B项，“好的作品，必定立意明朗、积极”与前面句子的结构不一致，且是从“好”的方面来说，不能体现“亦然”；C项，是从“好”的方面来说，不能体现“亦然”；D项，结构与前面不一致，且“必定”说法太绝对。故选A。）
20．①“莅临”改为“来”；②“垂念”改为“常念”；③“全部”改为“全都”；④“48元”改为“若干”；⑤“拜读”改为“阅读”。（共5分，改对一处给1分）
21．员工要先打开登录界面，输入密码进行验证（1分），如果密码错误，界面将重新回到登录界面（1分）。验证通过后，如果是公司的管理员，则再打开管理员界面进行验证考勤（1分）；如果是普通员工，则打开员工界面进行考勤（1分）。（句子通顺连贯，2分。注意，题干中已说明是“考勤系统”，如果答案中没有体现“考勤”内容的，要酌情扣除1-2分。） 22. 写作参考立意：
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