拓展延伸 学生自我评价 1、这节课你学会了什么？ 2、课后从报纸、书籍上找到更多形式的统计图表，分析相应的信息。
《统计 》学案（三）
学生姓名： 课 题 学习内容 1、掌握平均数的意义和求平均数的方法 2、知道移多补少求平均数的方法 学习目标 3、会根据数据列出算式求平均数 学 案 1、拿8枝铅笔，指4名同学，要平均分怎样分？ 自主预习 每人2枝，每人手中一样多，叫平均分。2是平均数 2、自学教材教材42页例1 平均数（一） 课 新授型 课 案 第3单元第3 时序 课时 间 教材42页例1及练习十一1—3题。 1、出示例1、小红、小兰、小亮、小明收集矿泉水瓶统计图 （1）从图中，你知道了什么信息？ （2）他们四人怎样分才能一样多？ （3）平均分后是多少个？ 2、课件展示统计图的变化过程 （1）指名展示 （2）这种方法叫什么？ 点拨：移多补少 交流合作 3、要求平均数，还可以怎样想？ （1）要把4人收集的矿泉水瓶平均分成4份，必须先求出什么? 14+12+11+15= （2）平均分成4份，怎么办？ 52÷4= 4、归纳： 要求平均数，可以先求出（ ）数，再平均分几份 5、算一算你们小组的平均身高，交流展示求平均数的方法和过程 6、算出各小组的平均体重，说说你们是怎么算的？ 展示自己的学习成果，说清求平均数的方法和过程 展示提升 练习十一第2题 （1）什么是最高温度？什么是最低温度 （2）你知道了哪些信息？ 反馈测评 （3）填写统计表：本周温度记录 （4）计算出一周平均最高温度和最低温度 （5）说说你是怎么算的？