新版人教版 小学三年级数学下册导学案全册

反馈测练习十第一题: (1)哪几种动物跑得比鸵鸟快?哪几种动物跑得比鸵鸟慢? (2)如果它们赛跑,谁跑第一,谁跑最后? 评 (3)你还能提出哪些问题? 1、全课总结:这节课你学会了什么? 2、收集同学们收看电视节目的情况,并制成横向条形统计图,然后提拓出相应的问题。 展 延 伸 学生自我评价

《统计》学案(二)

年级: 三年级 学生姓名:

简单的数据分课 析(2) 题 学习内容 学1、会看起始格与其它格代表的单位量不一致的条形统计图。 习2、会分析各种不同的统计图。 目 标 学 案 教材第39页例2及相应的练习。 型 课 新授课 序 课时 案 第3单元第2 时间 自主预习 1、你知道你的身高和体重吗? 2、比一比你们小组谁最高,谁最重? 3、自学教材第39页例2 1、统计小组内同学的身高、体重,完成统计表。 姓名 身高/厘米 体重/千克 2、讨论学习: 交流合作 (1)如果把以上统计表制成纵向统计图,你准备每格表示几厘米? (2)能不能用最简洁、明白的方法,根据这组数据绘制统计图。 3、出示(每格代表10厘米、5厘米的条形统计图)分析:能不能明显反映数据间的差异?每格代表1厘米、2厘米的条形统计图能不能明显反映数据间的差异?哪一种太长? (1)重点观察:每格代表2厘米、1厘米的条形统计图,要从这张图看出学生身高的差距只要哪些部分?(底下的名字与0,上面的一部分)那中间一部分怎么办? (2)折叠的部分在图中怎样表示? (3)出示制好的折叠式统计图:仔细观察,那一部分是折叠的,表示多少?与过去的统计图有什么不一样?估计一下,他们的平均身高在什么范围? 4、小结:什么时候要用折叠式条形统计图(数据比较大、数据相差比较小) 5、试一试,用这种简洁明白的方法制作以上同学体重统计图。 (1)从上面两个统计图中,你能获取什么信息? (2)(出示“中国10岁儿童身高体重正常值”)比较:你能发现哪些同学的身高、体重是在正常值以下,哪些是在正常值以上? 展示提升 1、独立完成数学书P40页练习十第2题: 反 (1)你得到哪些信息? 馈 (2)图书室要购买一批新书,你认为应怎样购买? 测2、完成数学书P41页第3题: 评 (1)把统计图补充完整。你能得到哪些信息? (2)他们中谁最有可能入选校游泳队? 分小组展示自己的学习收获,其他小组倾听,及时补充,提出自己的见解。

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